停下手中的工作，将自己所听所学所用的课堂用语整理出来，跟大家共享：
评价学生朗读词语可以这样说：发音准确、字正腔圆、你还读出了词语之间的节奏。
引导学生学习文章内容时，可以这样说：找得准确，相信你肯定会读得更出色。你能抓住关键词读懂课文的内容，了不起！ 有理有据，美美地读一读。
提问时，我们可以这样说：小手举的高，说说你的高招。你坐的最端正，请你来回答。你的手举得最高，请你回答。你最先举起小手，请你回答。
当学生回答完一个问题时，可以这样说：你的分享让大家赏心悦目。 你的语言既简洁又有画面感。别着急孩子，要把话说完整。能把课外阅读的知识运用到课堂上来，真了不起！你的语言表达既生动又完整。能学以致用，了不起！
引导学生交流识字方法可以这样说：你的识字方法真巧妙！你的想象力真丰富！能结合课文插图进行识字，你真是一个细心的孩子！
评价学生朗读时，可以这样说：老师被你的朗读深深吸引了。能用朗读来表达感情，老师给你点赞。读得流利、准确！如果能读得再慢一点会更好，请你再试试。
好孩子都是夸出来的，每一个站起来回答问题的孩子都渴望被肯定，如果老师能把课堂用语用好，一定能激发学生学习的激情。老师的每一句具体、恰到好处的评价，对于学生来说就是冬日里的一缕阳光。课堂用语的收集整理，我一直在路上！
