现在，无论是学校还是家庭都很注重培养孩子的阅读习惯。
但总会听到一些父母抱怨孩子阅读不能持续，坚持，经常性的三天打鱼两天晒网。
为什么会这样呢？
因为我们的方法不当！
培养孩子的阅读习惯也是需要花点小心思的。
我们常见的方式就是给孩子买一堆书，三令五声的告诉孩子去读书，看书，看故事，监督孩子，检查孩子的阅读情况，具有很强的功利性，却很少让孩子在无意识的轻松氛围中自然而然的爱上阅读。
如何让孩子自己拿起书本呢？
一：无为而治！与其你一遍遍的催促孩子去看书，不如你拿起书本，认真的去看，时间久了，孩子自然就受到你的影响，主动拿起书。你一遍遍的催促只会让孩子对于阅读更加排斥，倒不如无为而治！
二：尊重孩子对书本的选择。现在的语文教材都会推荐阅读书目，老师建议家长为孩子准备这些书，孩子的书架上更多的也是要求读的书，可总会有那么一两本，两三本孩子不愿意读，这时，家长就不答应了，觉得这是老师推荐的，就是最好，最适合的，强迫孩子读完，可最后的结果也是这几本读完后，孩子也就真的是“读完了。”再遇到家长不愿意给孩子提供一些所谓的“无用书”，最后孩子也就失去了对阅读的兴趣。选择书籍很重要，但尊重孩子自己的选择更重要，要正确引导孩子。
三，读就可以了。阅读是为孩子积累知识，而这个知识，就是一种文化素养，文字底蕴，这是一种潜移默化的过程，而不是一蹴而就的。而我们大部分的认知却是孩子读完后，应该记得那些知识，知道什么故事，懂得什么道理，认识多少字，记得多少华丽词藻，以这些来作为孩子阅读质量的评判标准，甚至有时还会对孩子考察一二。对于不认识的字，强迫孩子去查字典，优美词句，要求孩子背会，故事情节让孩子叙述出来等等，最后，孩子对于书籍，也是望而生畏，直至厌倦。这就背离了阅读的初衷。
四，诱导孩子去读。他不愿意读，你可以读了告诉孩子故事情节，勾起孩子兴趣后再借故不知道，还没看，让孩子等待，几次三番后，他自己会去看之后发生了什么。因为孩子都有很强的好奇心！
让阅读归于阅读？
