梦想，一直在路上

      说起自己的青椒计划学习之旅，具体时间已记不清楚，大概去年吧，从参加工作至今，我先后参加过很多培训，诸如：学历进修、听课学习、国培计划、继续教育等等，这次又让参加青椒计划学习，尤其是看到每次的学习时间：周三、周六晚上19点---20点，这个时间段我都是上晚自习的，应付学校的要求有时学习有时忘，毕竟教高中又带班主任事情太多，有时许多重要的事情都集中在一起等待处理，等想起培训，时间已经过去了。在同事的引导和帮助下，我清楚什么时候学习，怎么加入群，怎么打卡，到学习时间同事就不断的提醒，最近能够静下心来坚持学习青椒计划，逐渐发现网络研修内容丰富、贴近实际、贴近教学、贴近课堂，青椒的教学资源随手拈来就能在教学中使用，特别适合学校一线教师。

我认真聆听张华军教授关于教师的自我认识和生命的关怀张教授从如何阐述教师的专业精神，如何探索专业发展生涯中自我完善的方法？青年教师应该如何去做到对待自我，对待生命的关怀，使我如沐春风，受益匪浅。使我知道了教师群体作为一个高压群体，需要经常面对来自学生，家长，社会的各个方面的压力。也会让教师们有职业倦怠感，因而，我们教师群体更应该有一个健康的心理状态。

      认真学习了北京师范大学肖甦教授苏霍姆林斯基的教育思想，从苏霍姆林斯基众多教育作品中精译精选精编而成，由教育真谛、教师爱生、教师育人、教师发展、校长工作、学生发展、家长教育七个部分组成，全面反映了苏霍姆林斯基教育思想的精华。该书通过精炼、精到、精致的文体形式再次呈现了苏霍姆林斯基教育思想的巨大魅力，可以成为每一位教师在自己创造性教育活动中的案头书、百宝箱、工具箱。苏霍姆林斯基是世界著名的教育实践家和教育理论家，他的教育思想和教育著作对我国中小学教师产生了深远影响。他的著作被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被称为世界上最著名的实验学校之一。让我对教育有了更深刻理解。

      学习了姚颖教授绘本阅读促进学生全面发展，对绘本，对绘本教学有了全新的认识。姚老师从绘本的概念、绘本阅读教育的意义和价值、以及面对绘本，教师该怎么做等方面来阐述绘本阅读如何促进学生全面发展的。简单有趣的绘本阅读居然能促进学生的全面发绘本的种类特别多，有文学类、科学类、历史类……好的绘本，构图、绘图、色彩都特别地考究，每张图都有丰富的内涵，图与图之间存在着独特的叙事关系。绘本阅读把孩子带入故事情节的同时，孩子的情感也会受到陶冶，艺术审美能力不断提高，而这种能力的提升仅凭文字阅读是达不到的。绘本阅读给人留下了很大的思考、想象的空间。

      听了余胜泉教授的互联网时代的认知与学习，他采用讲座理论和案例相结合，让我们更好地理解这些理论知识，未来是网络信息时代，作为老师，不要把以前一层不变的教学方式来教未来生活在信息时代的学生们，与其担心学生们接触电脑会学坏而避之，还不如教会学生们正确使用电脑等网络工具来学习的方法，找到代替品，让学生在现实生活中得到自信，体验到电脑等信息技术带给自己的价值，在现实中有成就感，从而远离游戏的沉迷。正确的引导使用比强迫更佳。科技不会取代老师，但是使用科技的老师却能取代不使用科技的老师。老师只有使自己“数字化”，才能不被新时代所抛弃。“互联网+”使得教育服务越来越社会化，学校的围墙正在被打破，学校开放是大势所趋。我们优质学校的教育服务，我们对教育学生的服务不仅仅来自于学校，还可能来自于社会，学校的围墙将被打破，我们学校原来认为有优势的教育内容、师生交流、考核与文凭等，这是我们认为是学校的优势。让人很震撼，对互联网较深刻认识。

王文蓉教授的换个角度看课堂，培训中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、角度多元化、 灵活性等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以改变他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。教无定法，教有定律的说法，让我对自己的课堂教学有新的认识。

     总之，随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是唯一传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。通过参加本次网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在网络学习中，使我受益匪浅。

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