66007+陈绮玲
今天，给学生讲《子儿，吐吐》，这本绘本的文字和图画创作者李瑾伦是台湾著名的图画书作者。
该书曾获台湾信谊幼儿文学奖图画书创作佳作及首奖、美国纽约Marion Vannett Ridgway Memorial Award首奖等奖项，并三次入选台湾《中国时报》开卷版“年度十大童书”。
（一）导入
故事开始前，我们先玩水果蹲的游戏，孩子们玩得很开心。也增加了对水果的种类的认识。同时，他们发现那些水果都是有籽的，顺势问他们吃到籽会怎样？孩子们都说会吐掉 ，那我就说：“有一只小动物把籽吞下去了，会发生什么事呢？我们今天就来讲故事《子儿，吐吐》 。”（顺利引入故事）
（二）故事讲读
在讲故事的时候，根据文字内容引导孩子观察图画，比如第一页“每次不管胖点儿站在哪里，他都是第一只被认出来的猪”，说完这句，就让孩子们在整页都是猪的画面里找出“胖脸” ，他们很快就找出来，追问他们为什么认为是这一只时，他们也很快说出理由。又如，当讲到其他小猪认为胖脸吞了之后， 头上会长树， 胖脸吓得脸都发白了，抽抽搭搭地哭了起来 。我就问：“头上长树为什么要哭呢？”孩子们开始七嘴八舌地说：
“走路会很不方便，会撞到门。 ”
“打雷的时候会被劈到 。”
“会被人家笑 。”
“木瓜熟了会掉下来，砸到自己。 ”
……
长树似乎有很多不好的事情发生，真的只有不好的事情发生吗？胖脸哭得这么伤心，有没有人来安慰他呢 ？咦？胖脸怎么了？（只有一边流泪）怎么会这样？
“他想到了长树了，小鸟会在他树上唱歌给他听。”
“他的爸爸妈妈会觉得他很酷！”
“別人都觉得长树很好，可以有免费的果子吃。”
……
哇！原来长树还可以有这么多好的事情发生！那如果你们长树 ，希望长在身上的哪里呢又希望是一棵怎么样的树呢？
（三）拓展写话
学生写话《我身上长了一棵___树》。
（四）复盘
1.这次讲故事的过程中的互动提问比较有效，因为问题比较开放，想象的空间比较大 孩子们的回答比较踊跃。
2.导入环节，孩子们还是很喜欢表现的很有热情。
3.拓展时让孩子想像一下自己身上长什么树时，有一个孩子很抗拒，一直都说身上不会长树。虽然我跟他说是想象， 但是他表现得还是不大情愿，这是我没有想到的情况。
4.因为是想借这个绘本让孩子写话，所以故事没有完全讲完，那等他们写完了才再讲结局，感觉故事也被打断，缺乏了连贯性。
