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上周末，孩子学校开展“歌颂祖国”文化周，语文老师要求每个小朋友创作一首歌颂祖国的童谣。
我的天呐！这不就是拼爹妈的文化吗！我平时最反感这种形式的作业，于是很不配合，没有完成。
结果周一孩子放学回家，垂头丧气地说，老师要求一定要交！看着孩子委屈哈哈地，自己再不乐意，也没办法，总不能让孩子为难啊。
幸亏成长在红旗下的我，沐浴祖国的恩泽，还略有文化底蕴。三下五除二，替孩子向祖国献上一首小童瑶。孩子捧着手写稿，欢呼雀跃，终于可以交差了。
果不其然，今天进门就宣布，自己初赛入选了，老师让回家背下来，准备明天朗诵，争取能杀进决赛。孩子一边说，一边拿出所有作业，赶紧完成好准备！
话说，孩子读了一年小主持，我还是不担心的。等他作业完成，就开始背童瑶。先扫除障碍，把不认识的字加拼音；接着熟读成诵；然后听我的范读录音；最后自己模拟表演。
流程没毛病，背诵很流利，可是一到“同学们，大家好”就开始不停吞口水！看得我那个难受啊！
“你能不能不吞口水了！”我生气地问。
“我…我口渴！”
“口渴喝水去，喝好了再来，不许吞口水了！”
“好的！”
……
“你怎么又吞口水？”
“刚才喝的水太少了，我还渴！”
“再去喝最后一次，回来好好给我表演！”
“知道了！”
……
“你干什么去！又渴了？”
“我……我去上厕所……”
……
就这样，折腾了一个半小时，眼看就要到9点了，还不成样子。孩子又急又懊恼，开始乱发脾气。我呢，耐心也耗完了。
你说这是什么事！为了学校的一个活动，自己创作，还要自己排练，自己表演，自己把关，自己比赛……成功了，是老师的功劳；不成功，是你家孩子不行！
形式主义的活动，不是锻炼孩子，而是折腾家长！这样的活动有什么必要吗？下次，我一定网上抄抄，交差就好了！省出时间来，看书，聊天，拓展知识，何乐而不为！
