汽车出站了，妈妈又去上班了，心里有说不出的滋味儿。
妈妈在乡下教书，爸爸在小县城教书，平时就我们父子俩，爸爸厨艺也不赖，可妈妈总是觉得，这事儿就该她做。一到周末，她便开启“弥补式”的主妇模式。打扫卫生必须一尘不染；多做家务完全不用老爸和我插手；狂喂我们，恨不得把一周的营养全部补上：“这个尝一尝，鱼要多吃点，汤我可是小火慢炖的，你们两个在屋里，都是急火火的快餐……”
这样的手忙加唠叨模式一直要持续到周日五点，走之前，那可是集中唠叨时间：“他爸，回来了给孩子买一双棉鞋垫儿，大冬天的，可得注意保暖……”
“轩轩，这个周一定要抓紧时间，好好复习，下个周就要考试了……”
“冰箱里，还有我拾掇好的菜，记得蒸透了吃……”
“轩轩，手机少玩点，还有你也要监督你爸，也少看电脑，眼睛，颈椎都受不了……”
这样的唠叨，一直到车子开动。
再过五天，妈妈新一轮的唠叨又将会如期归来。
这五天时间里，享用这温情的唠叨的就是她的学生了。
——17年的教育生涯，每年度的期末班级总分，总是在全县名列前茅。我想这与妈妈无微不至的唠叨不无关系。
小学六年，我见证着妈妈的另一种“唠叨”，记得上六年级时，班上的一位留守住宿生生病了，妈妈一听说便赶往宿舍，询问病情，领去看医生，就诊完毕，带回宿舍，熟络的和做家务一样。
回办公室后，还特意给这位学生做了一碗香喷喷的酸菜拌汤，说是娃不舒服，伙食上的饭肯定不合胃口。没办法，我的老妈啊，总有一千个唠叨加忙碌的理由。
“吹一吹，小心烫啊！”
“吃慢点，喜欢吃了还有啊……”
“晚上睡觉一定要把被子盖好，明天记得按时喝药……”
估计是学生的病，也害怕妈妈的唠叨吧，很快，就恢复了。
妈妈的唠叨又开始惠及其他更多的同学啦。就这样，在唠叨中，送走了一届又一届学生，学生再回来看妈妈时，说的最多的，还是妈妈无微不至的“唠叨”。
妈妈呢，则沉浸在学生的夸奖里，继续唠叨，乐此不疲。
后来，无意间听老师说，唠叨，从修辞角度说，是反复，为了强调某种意思。原来唠叨，是爱的反复——那一刻，我才懂得，妈妈的唠叨，最美。
