佛说，种善因得善果。作为一名师者，我用心教书，潜心育人。近几年，我一直向孩子们宣传善念，要求他们助人为乐，我也衷心希望他们在人生的道路上能够因善得助。
闲暇时，我喜欢胡思乱想，但是更多的时候我是在反思我的教学，反思我的为人处事。经常地，我会在浮想联翩中展开各种设想，我也喜欢反复推敲各种答案，我总是敲定一个，又推翻一个，如此反复，我从来没有停下思考的脚步。这么说来，我似乎找到了自己神经质，失眠症的病因（题外话）。因为思考，我发现新时代，学习面临一波未平，一波又起的改革，信息时代下，通过网络等方式孩子们可以足不出户便可以学习更多知识，了解更广阔的世界。现在的孩子不缺乏知识，不缺乏物质，也不缺乏见识。我们作为老师可以给予学生的似乎越来越少。
那么，新时期下学生到底需要老师做什么？
所谓师者“传道、授业、解惑”。个人认为，随着时代信息化，所谓的“授业、解惑”这两种为师之道似乎在网络环境下被弱化了，而唯一不变，甚至随着时代发展变得更为重要的就是“传道”了。因为学生毕竟未成年，心智相对不成熟，我们作为老师有必要时刻地、经常性地、习惯性地提醒孩子们、教导孩子们做人的道理，处事的方式方法。
经过一些年岁的观察、思考和沉淀，我发现我应该教育学生“做人之根本”。有人认为做人之根本是“道德”，还有人认为是“诚信”又或是“仁义”，作为一名小学老师，我认为“善良”或是“慈悲心”是做人之根本。在孩子们的是非观、道德观启蒙的阶段，我们就在孩子们的心里深深地埋下“善良”的种子，当他们因为一个又一个善念而产生一个又一个善行，当善念萦绕脑际，我想孩子们的周身会被净化，当善良的行为变为一种习惯，我想孩子们的世界会形成更多的助力。当我们大家都很善良时，我想我们的世界会变得和平和美好。人心向善，世界和平。
因此，我一直慈悲为怀，宣传善念，鼓励善行。我也希望自己能够尽一己之力帮助我的学生，感染我的学生，让他们在人生路上遇到困难时能够及时得到帮助。
最后，再道一声“孩子，愿你因善得助”。
