教学目标是教学的方向标,对课堂教学具有导向作用。制定教学目标的基本原则:有整体性原则,主体性原则,可操作性原则。
教学目标要与课程标准对接。在课堂上落实核心素养,教学目标的设计要从知识的了解与记忆转变为关键能力、必备品格的培育,特别强调教学目标与课程标准对接。教学目标要定位于核心素养的落实。核心素养是学生能够适应终身发展和社会发展的必备品格,关键能力和价值观,培育学生素养的一个重要切入口是问题解决。也就是说,应在问题解决的过程中,帮助学生学习,解决问题,提升能力和素养,教学目标是否落实了核心素养?一个检验标准就是看教学设计是否给学生提供了充分体验、探究的机会,是否将问题解决贯穿课堂,是否将所学内容与学生的实际生活建立联系。
教学目标要聚焦学科大概念的构建。教学目标与课程标准对接,课程内容是载体。课程内容呈现方式的变化,提示我们在设计教学目标时,要跳出具体的知识点,从学科的核心价值出发,从学科的本质思考,聚焦学科概念、原理和学科思想,通过形成这些学科“大概念”,帮助学生解决实际问题,提升学科核心素养。