看过《死亡诗社》和《放牛班的春天》，突然对老师这个身份，不由自主的心生敬仰。真正的教育是用生命去影响生命的。真正的老师太少了。
小时候能遇到一位好老师是一生的幸运。不知道你是否还能记起，曾经对你影响最重要的那位老师是谁，那是在什么时候，你们之间发生了什么故事，有对老师表达过怎样的感谢那。
不知道是我运气太差，还是被伤害太深，还不算淘气的我，在义务教育阶段遇到的大部分老师似乎都是带给我负面的影响更多，他们会威胁恐吓甚至体罚和羞辱，我曾经亲眼目睹一位女老师推搡一位女同学，从讲台开始到教室后墙。这些刺激或多或少都影响了我对老师这个身份的认同感。
直到初中，遇到一位数学老师，虽然我的数学成绩一直不好，也很没有信心。她讲的很认真，我明显感受到讲课前的预备，可是我的成绩几次考试还是数学最差。她就特别找我谈话，问我关于数学这门课的态度和感受，她就说只要有问题不会都可以随时的找她，我还记得代数课的因式分解就是她单独辅导我才会的。现在回想起来那种真诚的付出真的好宝贵。
无论是《死亡诗社》里的基廷先生，还是《放牛班的春天》中的马修老师，他们都从心底尊重他们眼前的每个学生，把人当做人看待，而不是暂时作为“老师”这个差事。他们自己看为，是有别样价值，就是真的产生了别样的价值。
基廷先生教学生在诗歌里去寻找美、浪漫和自由，去体味生命的美妙，鼓励他们大胆的尝试去探索，去发现不一样。当他被学校开除，要离开的时候，学生站在桌子上朗诵他见到他们时候提到的第一首诗歌，“哦，船长，我的船长。”真的是忍不住流泪，因为那一刻学生和老师的心连在一起。他懂他们，他们也懂老师。哪怕超越了所谓的“体制”，但是那种鼓舞的力量会影响学生的一生。
马修老师用音乐开启孩子们的心，他知道这些孩子需要用不同的教育方式。曾经抱有音乐家之梦的马修老师组织同学们成立了合唱团，还亲自给他们写歌，用音乐的韵律和规范教这些“无药可救”的问题少年，尊重他们，给他们信心。甚至在他们当中，那位被马修说天赋异禀的孩子，多年后成为了著名的指挥家。音乐真的有奇妙力量，但比音乐厉害的是老师的爱，他想让他们好，而不是无药可救。
人一生有很多种幸运，都异常重要，比如出生的家庭背景，父母也是人的第一所名校。或者遇到了对的伴侣，又或者进入了的一生热爱的领域，甚至在对的时机做了成功的投资选择等等。
可是，遇到一位真正的好老师，才是对生命意义影响最深远的，那是一种启蒙，是春天最翠绿的颜色。
如今时代中的流行，好老师似乎很难在应试教育的的体系里存活，也难遇到真正的老师，大家花昂贵的费用去上外边的课程，甚至成人也在上各种教练课程。只为能遇到真正的老师。
有句特别有意思的话这样说：现在的世界，钱是万能的，如果钱解决不了，那就是需要更多的钱。
可是真正的老师不是花钱能买来的，哪怕花更多的钱，甚至花光所有的钱。
