在第一课时，我们学习了相遇求总路程的实际问题，知道了这种问题的特点和数量关系。今天这节课，我们继续来研究这种问题。
通过阅读题目，知道要求小心离少年宫还有多少米，就是求小明和小星相距多少米。对于不理解的学生，可以采取画线段图图的方式或者情景模拟的方式帮助理解。在理解题意和数量关系之后，第一种计算方法，学生都可以完成。第二种计算方法需要老师进行指导，先让学生想一想，可不可以用不同的方法，然后说出这样计算的理由，可以先求出它们的速度差，就是一分钟相差多少米，再乘以时间，就是六分钟相差多少米。
通过练习这道题，要让学生改变认知，不能一味地不假思索的，按照上节课的例题，求路程和，要让学生理解，像这样的问题叫做追赶问题，这时候求两人相距多少米就是求两人路程的差。
这是另外一种练习题，可以按照题目的引导方式，在阅读题目之后，先列表梳理题目中的信息。然后想一想，可以先求什么，再求什么，最后求什么，然后进行解答。通过这道题，可以类比想到，在相遇问题中，已知总路程，可以求某个物体的速度，展示习题练习。
