上个世纪六十年代，我国经济整体落后，教育领域也不例外。那会儿老师上课，就是一本书，一根粉笔，算术老师再加一把尺子，不像现在，又是投影又是课件的。但就是那样，才越发显示出老师的教学水平和文化修养。
教我们语文的马老师，不但课讲的好，还能写会画。她的版书，简直就是书法作品，让我这个还不大懂事的小孩子也爱看。特别是她的绘画水平更高。她在讲祖国的田野时，寥寥几笔，就把一副美丽的田园风光呈现在我们面前；在讲大雁南飞时，又是在不经意间就让我们形象地看到“一会排成个人字，一会排成个一字”。在讲完课本的内容后，她也喜欢给我们讲故事。给我印象最深的就是“精卫填海”、“夸父追日”等神话传说，还有岳飞、文天祥、黄继光、董存瑞等英雄故事。现在想来，正是这些点点滴滴地浇灌，培养了我们理想的花朵，奠定了我们人生的根基。
教我们算术的老师也同样很有才华。他非常善于启发式教学。记得，他在讲十以上的减法时，先在黑板上画了18个苹果，然后说，原来家里有18个苹果，让小东和他的弟弟、妹妹吃了6个还有几个？听到这我就想，老师家里真阔，能有18个苹果。那会儿家里都比较穷，孩子们很少在家里见到这么多苹果。老师似乎也看出了我们的疑问，接着说，当然，我这只是比喻。但是我也相信，以后同学们家里都会有这么多苹果的。他还经常让我们到黑板前去算题，算完后让同学们说对不对。那次我上去算题，算完后同学们说不对，我一看，果然算错了。老师说，算题就要认真，再简单的题，不认真就会出错。这种互动式教学，在那个年代是不多见的，现在也不过时。
还有我们的音乐老师，更是多才多艺。她不但会演奏脚踏风琴，也会拉手风琴。她教我们学会了不少歌曲。那时有一本《红歌三百首》，里面的歌曲我很多都会唱。我现在爱唱歌的习惯和音乐老师的培养有很大关系。记得，那年保定市要举办中小学歌咏比赛，学校组织了合唱队，老师让我参加了。我们演唱的曲子叫啥名字忘记了，但歌词还记得，很有气势，也很柔美：“像那大江的流水一浪一浪向前进，像那高空的长风一阵一阵吹不断。我们高举革命的大旗，一代一代，一代代往下传。革命前辈挥血汗，创立了人民的好江山；我们继往开来，建设这幸福的乐园……”我们利用课余时间练了很长时间，大家都憋着一口气要拿个好名次。谁想，后来通知说不用再练了，比赛取消了。为什么取消也不知道。
当然，我最愿意上的还是体育课。小孩子，喜欢玩是天性。体育课每周三节，和语文，算术比不多，所以老盼着上。体育课上，老师教我们跑步、跳绳、跳高、跳远，打乒乓球，踢足球。我的体育天赋还可以，百米短跑不慢，长跑也能坚持，而且特别善于跳跃。鱼越前滚翻，好多孩子学不会，我不用教，一看就会了。后来我们去农村学农，田里放着的麦垛，我一个鱼越前滚翻就过去，别的孩子羡慕地要死。我最喜欢的还是踢足球，更喜欢踢前锋，带球过人。后来我还参加了班里的小足球队，学校的足球队也让我当过后补。有关小足球队的事以后再说。
教体育的也是个男老师，据说还是个体育健将。他不光教课认真，还经常带着我们玩。踢足球，他自愿当守门员。那次我踢进了他的球门，他竖起大姆指，说“厉害！”有时，他还带着我们玩老鹰捉小鸡。他在头里，伸展着双臂，来回奔跑着，尽量不让充当“老鹰”的同学捉到我们，那样子，真像一只老母鸡在护着自己的孩子们。
除了语文、算术、音乐、体育，还有美术、写字、手工等课。那会儿好像没有专门的思想品德课。因为思想品德已经在课上和课下，在老师们的言传身教中润物无声地植入了孩子们的心灵。
