一课时
目标:1带领学生按着文言文的翻译方式翻译文言文(留删补换调)
2了解作者的写作背景
活动一:学生通读课文
活动二:学生自主翻译第一自然段
方式，抽一学生上台讲翻译➕其他同学按着正确得翻译读一遍➕老师在细化到每一个词语什么意思，让被抽的同学回答➕老师板书➕全班通读板书。
活动三:翻译完一段后，学生自己概括大概内容
课时二
方式同上，全文翻译后教师要把词类活用，古今异➕特殊句式让学生归纳抄写在语文书上并通读一遍➕全文通读一遍。
形成一个全文结构图板书在书上，学生读。
作业:背诵每课时的词语➕句子的含义。
课时三:有感情的朗读课文
根据第一单元学的朗诵方法，来朗读岳阳楼记。
你会用什么语气来朗读第一自然段，为什么?
学生示范朗读➕原因。
教师把学生的朗读原因精简形成板书
课时三:三段四段的异处
第三段和第四段异在何处？学生对比阅读
异在景，哪些景
异在情，哪种情
课时四:感受古人的情怀
迁客骚人和古仁人又异在何处
