我与蜡梅有段情
陈珏媮
" 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑。"没错呀，除了茉莉最惹我爱的便是蜡梅，要说茉莉属于"纯净"的使者，那么蜡梅就一定是"坚强"的代表。
而在这寒冬的校内，腊梅却添上了少些春意，倒叫人好不欢喜，它与那园内的丛竹，倔强挺拔着，年复一年的，初来乍到，我也不知道它到底挺立了多少年，只知道它们共同的特点，喜阳怕风，耐寒抗旱。
花开了，开得极好，金黄金黄的，一枝上有那么几朵并蒂的；味散了，散得很远，扑鼻扑鼻的，整栋楼早已确是"香喷喷"；花落了，落得缓慢，轻轻地躺在土地上，也许是那寒风吹得让它紧张，想跳下枝头，暂歇片刻罢了；放学了，急匆匆跑去探望，将它拾起，捧入手心，生怕弄坏了那娇美的姿态；倒下了，倒在了床铺上，芬芳瞬间萦绕。
月朦胧，水朦胧，梦里的美人多朦胧，犹带着笑容，多情意空，不由得操纵，在清晰之中，又在模糊之中。深夜，它又悄悄的化成了美人，进入我的梦乡。"爱而不见，搔首踟蹰"让我又爱又恨，因为距离二字却也只好隔"河"相望。"呜呼，渺渺兮予怀，望美人兮天一方"。
人儿啊！人儿！你有多久没有抬头看过天空，又有多久没有静心而坐了？行走的路上不要忘了停一停，别走的太快，等一等，灵魂别走的太慌，迷失了方向，再好好的看看，看看它们独领风骚。
腊梅啊！腊梅！我谢谢你，谢谢你这段时间的陪伴；腊梅啊！腊梅！今日的我对你又多含了一份情谊，是"久在樊笼里，复得返自然"的喜悦；腊梅啊！腊梅！我会总是想你，想在每一个春夏秋，美人啊！美人！我亦会想你，想在每年的四季。
美人谓谁，梅派戏中人。
开头引用毛泽东的《卜算子·咏梅》"待到山花烂漫时，她在丛中笑"借喻李老师在戏曲中的无私奉献，将知识毫无保留的传给学生，弘扬国粹
"河"带指黄河表示，她在河北，而"我"在河南不能相见，表达"我"内心的失落
"它到底挺立了多少年？"不仅指腊梅在校园的土地上挺立，又暗指她在戏曲这条道路上挺立了多少年，表达"我"对腊梅和她的敬佩之情
"一切景语皆情语"整章是对腊梅的赞美与喜爱，实则腊梅代指"我"心中所想的"美人"借景抒情，表达对心中美人的思慕之情
第五段通过希望忙碌的人们静心而坐去欣赏蜡梅实则希望人们可以耐心的去欣赏欣赏国粹
2022.1.14
李胜素
