《写作是门手艺》这本书的的作者是刘军强老师，我是无意间接触到的这本书，这本书可以说是一本指导学术论文写作的“秘籍”，对于做学术的和科研的人员来说都是一本很好的教材。书中语言风格轻松，干货满满，即使不是用来作为写作指导，作为课外读物来读也不乏乐趣。
在本书的序中，李连江老师也给出了很高的评价，他认为刘军强老师的这本书在学术论文写作指导方面做的非常好，但是不管书有多好，读者想要提高自己的写作水平，都必须要动手写，他说：“不写，此书无用；少写，此书有点用；多写，此书真有用”，由此可以本书的价值以及读者动手写的重要性。
刘军强老师在本书中通过案例分析的方式已经对写作的相关知识进行了讲解，全书内容分为十篇：分野、风格、提问、阅读、文献、论证、结构、流动、故事、视角。我写作此文章的目的只不过是当一个知识的搬运工而已，把文章中自认为比较好的观点和技巧进行记录和分享，也希望这些可以帮助那些想要在写作水平上有所提高的朋友。
由于书正在读并未读完，现在将已经读过的进行分享：
作文与论文
作文和论文从表面来看虽然只是文体不同的两种文章，但是在本质上却有着很大的不同，其对应着的是基础教育和高等教育之间的差距。作文写作我们从小学就开始接触了，而论文写作从大学我们才刚开始涉猎，两种问题的思维习惯和方式很大不同，由于我们在写论文时很难进行思维的转变，导致写出来的论文晦涩难懂、毫无营养，甚至很多大学生或者研究生（也包括自己）毕业了也写不出一篇清晰明了、通顺易读的论文。
大多数的我们可能还是在用写作文的思维去写论文、做学术，究其根本，我们的中学语文教育主要是一种学术欣赏和评析的模式，缺乏证明性写作训练，而大学的专业性写作需要我们使用实证的方式来认识人类活动显现的关系、行为、思想、制度、过程和问题。作文与论文主要有以下几方面的区别：
作文是写作，字数较少；论文需要有创见，字数较多。作文是表达自我，论文需要明确的观点来论证。作文多为命题，论文题目通常需要自己寻找。作文通常速战速决，论文比较耗时间，需要耐力。作文通常有范文，论文讲究标新立异，自圆其说
大学的论文写作有创意写作和说理写作，本书主要讲的是说理写作，其主要面向的论文、实验记录、调查报告、文献综述等文体。说理写作不介意寡淡的白描，不主张圆滑的含混，不裹胁冲动的杂质，而是仔细倾听理性的声音。
为什么要学写作?
学习写作不但可以顺利完成大学期间的毕业论文，工作报告、会议纪要、年终总结、情况说明......都需要说理写作，在未来的工作中也很重要：“无数事业上的起伏都起因于雇员有没有能力流畅地陈述事实、概述一次会议的内容，或阐述一种想法”。
写作是人类进化的一种利器：我们并不完美，写作让我们严谨和有条理；我们总会遗忘，写作让记忆得以保存；我们终将衰老，写作维持和扩展着我们的脑力；我们终将死去，对抗时间的最有效武器莫过于写出“藏之名山”、被后人传诵的经典之作。
写作可以教吗？
我们首先要知道我们的目的是什么，目标是什么。我们的目标并不是成为一个写作大师，而是要写出一个清晰简洁、逻辑严谨流畅、言之有物的文字，这个目标对于我们来说并不是高不可攀。我们只是把脑子里的东西全部打出来，使这些内容的展现形式更好而已。
写作怎么学？
学写作必须要有实践，只有写才会写，你掌握了很多技巧不代表你就会写，更不能寄希望通过一本书学会了写论文，如果只看不写更是不可能。尚书有云：“非知之艰，行之惟艰”
除了写作实践之外，还需要有反馈，和学开车的过程比较类似：写作-吸取反馈-调整动作，这些环节缺少一项都会影响进步。
