X和R是一对好朋友，同在一个区，同在一个幼儿园读过，后来初中同在一个班，还同住一栋楼。一高一矮，一胖一瘦，都是好孩子，像俩姐妹。

       X友好热情，阳光快活，积极上进；R安静专注，严谨缜密，不善言谈。在班里，两个孩子都倍受老师关注，深得老师信任。两个孩子的成绩都不错，尤其是R，那是真正的学霸。姐妹俩互相都很喜欢对方，都把对方当偶像去崇拜，当闺蜜去信任，一起泡图书馆，一起背诗词，一起解题，一起运动，一起聊天，一起欢笑。然而，在班里，在同学眼里，两个孩子却得到不同待遇，尤其是X，说起同学的反应，有时还会难过地落泪，甚至说想起同学们那些不屑的眼神和语言，都有不想去上学的念头。妈妈开导她，安慰她，说是同学没有恶意，也许他们只是羡慕你，嫉妒你，不要太在意，青春期的孩子，有时就是莫名其妙的，别跟他们计较。

          然而，孩子的事情没有小事。

         语文课，X和R经常都得前三名，每次老师一念到R的好成绩，全班都鼓起掌来；那次，X语文得了满分，连老师都很欣喜，在班里表扬X，而同学们却惯用“咦！”的怀疑语气，X认为大家对她不屑一顾；

         英语课，X和R也是经常都得好成绩，每次老师念到R的名字，大家就送上掌声，一念到X也是同样的“咦？”，X说为什么大家对她这样的态度，她很不解；

         书法课，老师展示好的作品，经常都有X的，同学们也总是“咦？”，X说受够了这种语气，都是同学，为什么大家不能友好一些？

       音乐课，老师要上市级公开课，要求班里推荐粉笔字好的同学，其中有X。X说本来另两位同学比她写得好，可是去讲台上展演时，写得好的两位同学故意写得歪歪扭扭，而她却认真地写，因为她认为老师这时肯定需要，自己必须要站出来帮助老师。于是，她被老师选中，全班同学也同样“咦？”，那天X很难过，妈妈鼓励她这样做是对的，别在意。

        学校科技绘画比赛，X为班级挣得荣誉，获得奖项，有同学笑话她：“你还会作画呀？”X心里委屈。

        班里六一评选优秀学生，X说居然自己的票数不多，自己一向对同学友好，热情帮助，为什么得不到认可？X问妈妈：“我是不是太高调了？从此，我也要学着不说话，不吱声，不交作业的也不管他们，上课也别举手发言了，免得他们不高兴。”妈妈说：“可是，你喜欢那样的自己吗？做好你自己，不要为了取悦谁，不忘初心，快乐成长就好。”……有妈妈的陪伴和鼓励，X的心情好了很多。

        一天，X回家对妈妈说：“妈妈，你别跟我们班上的家长推荐什么活动了，虽然你一贯热情友好，但是xxx今天一早就来冲着我发脾气，说是你推荐的，他妈妈非要他去参加。”妈妈说：“只要我们是真诚友好的，随他怎么理解，我们不亏待别人就是，别在意。”

         还有一次，X被学校团委摊派了任务，要求她推销学生们参与主编的学生刊物，每本10元。第一天，X卖掉了17本，还有23本没有卖完。X的妈妈就在班级群里说这件事，请大家帮帮她。家长们都很支持，纷纷说一定要帮助孩子。可是第二天早上，有的孩子拿着10块钱到教室，扔给X说：“买书！你妈妈硬要我买的。”X很难过，也很生气，说是他们不该说她的妈妈，你爱买就买。妈妈安慰她，说是好端端的事情，别被少数的小心眼给搅坏了，只要我们心里敞亮，不管别人怎么说。

        ……

        一天，X和R聊起了这些事儿，X问R：“你觉得我在班上很高调吗？你是不是觉得我很失败呀？有的人对我不友好，连起码的尊重都没有，还损我，讽刺我。你看你多好，大家都很认可你，你默默无闻地，谁也不得罪。”R说：“他们对我客气，是因为和我距离远，我很羡慕你呀，和谁都可以有说有笑，他们对你不屑的样子，是因为他们和你距离近啊。有时下课，我想找你玩，你周围总是一大帮同学围着你，和你说说笑笑，我找不到和谁说话，只有坐在位置上看书。所以，你该明白为什么我一周可以看很多课外书的缘故了吧？”X很高兴地说：“真的呀，我怎么从来都没有从这个角度去想过呢？”R继续说：“是呀，每次上课，你起来回答问题就像家常便饭一样随意，大方，而我，每次想回答都没有勇气，要和自己做很多斗争。甚至，我还会穿深色的衣服，怕鲜艳的颜色会引起老师关注，被抽到回答问题。”X说：“可是，你有时回答问题也挺不错的呀，看不出你的慌张呢，以后主动些，你会越来越好哟！”……姐妹俩聊得很开心，互相鼓励，互相欣赏，依依不舍道别。

        所以，当孩子成为“别人家的孩子”的时候，他们会遇到很多烦恼。理解，支持，接纳，认可，关爱——为了成长中的孩子们！