《你就是孩子最好的玩具》第2期复盘
3月16日，真是充满能量、预示“新开始”的一天，就在这个春天里，我们共读了“情感引导的常见误区”的内容。我相信：伙伴们虽然带着不同的心情而来，但读书会后都有了各自或多或少的感触和收获。这就够了。这就是我们想要的。
读书中，我们认识到控制型父母、放任型父母的具体表现和负面影响，完全接纳了情感引导型父母的好做法和正面效果。很多伙伴说：我就是控制型的……我就是放任型的……我有时控制有时放任……还有伙伴说：书中提到的四个误区全中招了...…伙伴们都对自己过去的做法有了一个反思和对照，意识到自己在教养子女方面需要改进、加强的地方，这很珍贵。在这里，感谢所有伙伴们的愿意来、愿意学习、愿意分享和愿意改变，我从每一张鲜活而生动的脸上看到了同样的渴求、热情和力量，你们的回馈深深地滋养到我、鼓励到我了！真心感谢！
什么是控制型父母和放任型父母呢？下面，我通过自己的学习，来说说我的理解。
控制型父母的表现：指挥、命令、说教、威胁、恐吓、训斥、暴力、责备…
放任型父母的表现：放任自流、不管不顾、纵容、姑息、溺爱…
我们会发现：“控制”带给人的感觉是一个“强”字当头，其正面意义是：坚定。“放任”带给人的感觉是一个“弱”字当头，其正面意义是：温和。一强一弱两者中和为：温和而坚定。这个“温和而坚定”的态度就是“情感引导”的初衷。
需要提醒伙伴们注意的重要一点：无论是“控制”还是“放纵”，都不能很好地给到孩子支持、给到孩子归属感和安全感，且容易导致孩子的对抗和不合作；同时，这一强一弱背后，投射出来的都是父母的“无助、无力”。那么，无助的父母，哪来的力量去帮助孩子呢？既然这个方法无效，还耗费我们和孩子的能量，何不做点别的，去找到有效方法，来为我们自己和孩子赋能呢？
书中介绍的“情感引导”会带给孩子尊重、允许、接纳、鼓励、支持、理解和帮助，孩子收到了父母这样的礼物，他们想不乖都很难、想不棒棒哒都很难。同样，我们有了健康、和谐的亲子关系，我们的心情想不美都很难。
伙伴们读书收获:
放弃惩罚孩子的“消极后果”，愿意选择“直接后果”让孩子学会为自己负责。
无论孩子做得好不好，都不去惩罚他，都会去无条件地给爱。
有时侯明明知道自己怎么做会比较好，但就是做不到。（当我们知道了一个好方法，暂时做不到也没关系。首先，这个“知道”就是成长，“愿意说出来”就是成长，停止旧行为模式的无效做法就是成长，看得见自己的点滴进步就是成长。）
达成共识的奖励还要继续吗？这样的模式怎么打破？（有时候奖励可能会起到一定的作用，但父母要明白两点：一是用真诚、准确、恰当地“赞美”去鼓励孩子，并尽力放大孩子的优点和成功做法，让孩子知道他究竟好在哪里，他需要继续坚持下去的地方是什么，可以起到很好的指引作用；二是不要对没有达成目标的孩子进行停止奖励的“惩罚”，这样容易误导孩子以为 如果他做得不好就不配或不值得拥有。）
当我们还是孩子的时候，缺少了归属感和安全感，可能会不停地去外面找；长大以后，会继续去伴侣身上找。“你真的爱我吗？”一天几个电话几次追问伴侣。（我们困在旧家庭模式影响里的时候，对自己有觉知是走出去的第一步。然，真正做到自我疗愈，把自己内在小孩的“安全感”爱回来，需要一个过程。让我们尝试着对自己多一份允许和接纳，告诉自己：不急，慢慢来。）
放下自己的需求，放下过高的期待。重视孩子感受，真诚陪伴孩子。和孩子建立好的沟通关系。激发孩子合作的内在能动性。即使讲道理，也要试着转变“不平等关系下的说教”为“平等关系下的情感引导”。将学习坚持下去！并尝试付诸行动！
最后，特别重要感谢一位爸爸的贡献：“遇事停三秒”。是的，作为父母的我们，大部分人可能都有一个共性特点（自动化反应）：不能跟孩子好好说话。因为对孩子缺乏耐心。因为对孩子期待太高。因为对孩子的不信任。我们都是有着各种情绪的人类，情绪这东西说来就来，不是那么好拿捏。那么我们怎么样做到不带着情绪去和孩子交流呢？
我们每个人都是解决自己问题的专家。所以，亲爱的伙伴们，相信自己，你肯定会有适合自己和孩子的好答案。这不，这位爸爸现场就发挥到了“专家”的作用，分享出值得大家借鉴的一个好方法：“遇事停三秒”。真好！停下来，不再错下去；停下来，给孩子表达自己的机会；停下来，看看孩子真正的期待是什么；停下来，给“亲密关系”、给“爱”一个可以流动的空间。
金句拾贝
误区一：控制型父母与放任型父母
你是希望孩子出于对你的恐惧而听从你的建议，还是出于对你的爱戴和敬重而听从你的建议呢？
无论是威胁、惩罚还是放任自流，都不会让孩子成为有责任感的人。
人生来都具备承受挫折的能力。关于适应性的研究表明，如果能够获得足够的支持和鼓励的话，70%以上的年轻人不仅可以在最艰难的生活条件中生存下来，而且能成长为健康的成年人。
误区二：轻视、低估和否认孩子的感受
只有当你包容孩子的感受，并表示同情的时候，真正的合作才能够开始。
一味地强求是对孩子的不尊重，会让他们觉得如果不遵从你的命令，就无法让你满意。
无论是对社会还是对他人的关怀，孩子们最早都是从家庭中学到的，我们如何对待我们的孩子。他们就将会如何对待别人。
误区三：采用外部激励和奖赏的手段
我们有责任让孩子们知道，即使没有奖励，也应该去做正确的事情。
如果你能够试着理解并重视孩子小小世界的话，将会让他感到备受尊重。如果你贿赂他，没准儿下一次他还会期待同样的回报才肯合作。
误区四：以消极后果作为惩罚
最有利于孩子茁壮成长的条件时，获得父母的支持、指导和建议。
如果换作是你的老板，用严厉的语调教训你说“我叫你用excel不是word，你这个白痴。”你会因此而表现得更好吗？如果你的老板温和地教给你一种更好的方式来完成任务，你肯定会照做，而且是快乐和自信地去做。用消极后果来惩罚只会引来抗拒，而不是心悦诚服。
