今天醒的确实有点早，尝试了两次让自己重新入睡，均以失败告终，也罢，那就先发点感慨吧！
第一个想到的问题，时投入与产出的关系，所以标题干脆就用这个。可能大家乍看这个标题的时候，会以为是财经类议题。实则不然，我没有那么兴趣广泛，能力出众，我这里所讲的投入指的是看书的多少，而产出指的是写作的能力。很多人说自己写不出什么东西，其实关键的问题在于①自己阅读的量太少了，缺少文本的积累，正所谓“熟读唐诗三百首”，你必然就能造就好词佳句信手拈来的本事。②思考的少，只有勤于思考、善于思考，你才会创意频出，思想的火花不断涌现，想写的、要写的，自然也就多了起来。③及时记录的习惯，很多时候，不是我们没东西可写，也不是我们没能力写好，而是自己懒得去写，或者没有在思维最活跃的第一时间去写，因而错失良机，失去了一次绝好的写作机会。
其实我想说的投入与产出的关系，还有第二层意思，那就是我们对学生的投入，和学生反馈给我们的产出。昨天改作业的时候，很有几个学生作业敷衍，未能达到我的要求。是严厉批评还是以情化人，我在挣扎了一会后，选择了后者。我想多给孩子们一些尊重，我想让孩子先感受到我对他们的关爱，进而喜欢上我的课堂、我的学科，然后内化成努力学习的动力。虽然我不知道这种投入是否有效，但是尝试一下未尝不可！泽宇、翔宇等同学已经表态要力争考个好成绩，我们约定，在他们自己订的目标基础上我给他们减5-10分，如果达到我的目标，不找他们谈话；如果达到他们自己订的目标，可以过来找我领取奖励。这样的“君子协定”会有什么样的产出呢？让我们拭目以待！🤓
