每次到写周记的时候，心情可以用两个字来总结了——纠结！发生的事情太多，太乱，太杂了。要是随便拣些东西来写的话，老师会说你没有诚意，写作业纯属为了完成任务等等之类的话。但其实并没有。深入分析一下自己的写作主题，原来只是为了字数少而不显草率罢了。
我想起小时候为了写日记，真可谓“绞尽了脑汁也凑不够字数”！在语文课上听到的最常说的一句话便是：“某某某写的日记哦，流水账！你下来去看看某某同学的作文，看看人家为什么写的那么漂亮？！那种带尖的语言，刺痛了那个被点名的同学了吧？！虽然我之后没有被点过名……
小学的时候刚接触语文的学习，那个“富有教学经验”的中年女老师，也就是我们的班主任兼语文老师，她主张我们每天都写日记，而且必须收起来，让她检查……
当时最头痛的事情便是这个啦！想想一个从三岁玩的六岁的假小子（本人小时候头发从来没有超过十五厘米）怎么可能一下子钻到书堆里去？！当然不可能！凑巧当天有什么可写的事情，那还好办。但若是什么也没有，平淡的一天的话，那就是编故事了……变得吐白沫也编不出来的。我现在还记得当时写的一件事是:“某同学被打，鼻子流血不止。”还有一件事反正挺新鲜的，于是篇日记我写了两件事……
语文课，同学们都在安静的做作业，那老师正在批阅我们的日记，我恍地一下抬头，那熟悉的本子……“那不是我的本子吗！心里一颤，心跳速度加快开始冒冷汗了！只见她眼神里带着些许失望与怒火……“某某某你这日记写得太差了，日记只能写一件事啊！没有重点！你看人家 谁谁谁……（那哥们儿前一天还没打扫卫生呢）”，顿时心情差到爆！
谁说日记只能写一件事的？！
那真是让人难忘的“日记”与“作文啊”！
P.S.这个是2015年12月11日写的周记，语文老师布置的自选主题，我写了这个。周记交上去后，老师给我批阅了三个字“书写好！”……我感觉我这辈子都会对语文老师无语的……
