初中历史知识点较多，利用思维导图可以帮助学生构建知识体系，上周末绘制了第一单元。分享部分同学的作品，大家互相学习

对前期学习的历史知识进行整合，制作思维导图，以知识树、知识框架、年代尺的方式呈现，借此帮助学生梳理知识体系，提高学习效率，提升逻辑思维能力...

怎样在议题的讨论过程中，问题的探讨、学生的活动过程中，可以不丢掉知识？没有理论就没有知识，任何的观念、任何的能力都是空的。只有你对这个理论知识真...

好久没有手写稿的学习体会，纪念一下

上海市教委教研室原副主任、特级教师赵才欣为全体学员送上一场题为《研究性学习和研究型课程——转型时代的课程博弈》的专题讲座。 教者...