这部分教材是在学生已经掌握了用乘法口诀求商的基础上安排的，先教学整十数除以一位数，再教学非整十的两位数除以一位数（首位能整除）。这节课是本单元的...

《多彩的"分数条"》教学反思 1．重视学生数感的培养。 数感是一个人基本的数学素养，《数学课 程标准》强调要让学生在学习过程中培养 良好的数感，...

原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："儿童的智慧在他的手指尖上。"意思是要培养学生的动手能力，以此促进孩子智力发展，因此在本课中，我设计了大量学生...

今天是培训的第二天，整个会场座无虚席，又是干货满满的一天，跟随着魏教授的步伐，我们进入到了——“教学目标的制定”这一核心主题的学习探究中。经魏教...

1.难得学生课堂上犯了错，下课后主动去找我承认错误。 2.难得班里每个家长对班级工作的积极支持。 3，难得班里有责任心强的班干部。 4.难得办公...

今天早上一走进教室，我就看见讲桌上有一小堆碎纸片，我拿起来认真一看，是语文试卷答案。然后，我问讲桌前面坐的同学，我说这是谁的？他们说是我班...

今天 我们学校开始让孩子们早上早点到校，然后开始早读。今天早上是第一天，我和孩子们相约同一时间到教室，但到时间后，孩子们到班情况不是很好，有五...

我在教学“正比例和反比例的意义”这部分内容着重使学生理解正反比例的意义。正、反比例关系是比较重要的一种数量关系，学生理解并掌握了这种数量关系，可...

我们在一年级上册用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。二年级上册用“第几排第几个”的形式描述物体所在的位置；用东、南、西、北描绘物体所在...