教师面对的人员总是那么多，一堂课的流程、详略安排，以及活动开展，都需要一个关键能力：活动组织和控场能力。 以一年级《观察校园里的动物》为例：本节...

第一感觉大家水平较上一次比赛都有所提升，得益于赛前有针对性的培训，帮助各位老师找到自己的目标； 第二自我说课板块，说完之后最庆幸的是按时完成，没...

我们班孩子对于鱼相关知识的前概念了解得还是比较多。所以在整个课堂中，以提问的形式，讨论得出相关知识点。 但关于“鱼的骨骼也有利于摆动，利于鱼的运...

今天非常有幸聆听了石笋街小学邓兵老师《观察鱼》和沙河源小学石娟老师《地球——水的星球》两节课。我在听的过程中就在感慨这一次没白来！两位都是新转岗...

上周正好下了雨，提前让孩子们准备了蜗牛。这次课总体完成了教学目标，但在教学环节中也有一些纰漏。 好的地方：1.实验物品准备的较为充分，很好地辅助...

这一课本身小朋友给到我的反馈是，他们非常感兴趣。 在导入的部分“说一说你知道的或者喜欢的动物”，小朋友们列举了很多。 但我在过渡到“讲一讲动物的...

因为这周学校各种安排，一年级就把上周《它们到哪里去了》遗留的实验完成了。 在做实验过程中，孩子们的状态是非常兴奋的，导致小组轮流观察，进行实验的...

在观察食盐的特点时，由于材料不安全，从眼睛看、小手摸等角度观察了之后： 有孩子主动提出：“加了食盐的，水变咸了。” 我：“为什么？” 同一个孩子...