今天在王老师的带领下我们接触了皮亚杰认知发展,那么对于这个知识有了一个梳理。皮亚杰认知发展阶段分为四个阶段: 1.感知运动阶段(0~2岁) 2....
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阅读是为了提升自己,在书中找寻更好的自己。今天在郭老师的带领下共读了《小王子》《绿野仙踪》,之前就听说这两本书特别的好,自己没有阅读,...
爱不等于爱一个人,爱等于爱全世界 如果我确实爱一个人,那么我也爱其他的人,我就会爱世界,爱生活。如果我能对一个人说:我爱你,我也应该可以说:我在...
共读《爱的艺术》这本书,也收获了很多,也有了不一样的收获。那么爱究竟是什么? 1.会爱一个人,就会爱所有人 2.具备爱的能力:努力...
《纲要》指出:在艺术活动中,教师要引导幼儿接触周围生活中美好的人,事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。 ...
幼儿园,真有趣。玩滑梯,做游戏。老师和我在一起,唱歌跳舞心欢喜。 新的学期,新的开始,我们的宝贝长大了。家园携手才能共育优秀孩子,我们的家...
语言是交流的载体。我们所要传递的信息、所要表达的感受和观点以及人与人之间的沟通主要是通过语言来进行的。 著名的意大利儿童教育家玛利亚...
著名学者余秋雨先生说:“ 一个孩子如果没有机会从小学习表演,将来很难成为有魅力的社会角色,让儿童参加表演,不是要培养文艺爱好者,而是要赋...