《数字时代的学与教2》第七模块共读心得 以学生为本的教育理念要求一切从学生出发，“以学定教”，而不是“以教定学”，因而，教师的恰当角色就...

传统教学往往只强调认知目标的达成，而忽略情感、态度、价值观的形成。而今，师生在网络文化、智能文化等新文化观念的冲击下，在共同的主题与任务...

如何利用现代技术和教学方法提高学生的学习效率和参与度，特别是在小组合作和课堂活动的设计方面。 1.课堂内容的精简与深化:一开始，教师可能倾向于在...

互联网等技术可以将学生带入现实的研究现场，方便学生与他人进行交流与合作，让学生在真实的情境中解决历史问题，获得真实的学习体验，进而生成实践...

课堂急需一种创意性和实效性兼容的教与学的方式，解放教师，解放学生。小组合作学习是目前世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式，它突出学生的主...

利用信息技术[https://www.baidu.com/s?sa=re_dqa_generate&wd=%E4%BF%A1%E6%81%...

一、对数字时代教育的全新理解 通过共读第一模块，我深刻体会到数字时代的教育已不再是传统的知识灌输模式，而是一场师生共同参与、深度互动的体验之旅。...

以学生为本的教育理念要求一切从学生出发，“以学定教”，而不是“以教定学”，因而，教师的恰当角色就绝对不能是学习目标和学习程序“确定者”——...

传统教学往往只强调认知目标的达成，而忽略情感、态度、价值观的形成。而今，师生在网络文化、智能文化等新文化观念的冲击下，在共同的主题与任务目...