1在以往的讲评课上，是我逐题讲评。在本周的讲评课上，尝试在讲评课中加入小组活动。 课的大致环节如下： 1在课前先做卷面分析，统计出学生的分布，把...

预期在第二课时要达到的学习目标如下： 1学生在第一课时中有关第3.4段的问题（针对内容和针对写法）能解决，一是利用联系上下文，二是查资料。完成课...

记录流程 抄正作文，再给10分钟，没抄完，又给了2分钟。 开始做纸质阅读，给了四分钟时间，做三道题。 第一题，指名一位容易走神的学生口头回答。 ...

记录阅读理解做题流程 先看阅读短文（发了纸质材料）两分钟，学生没看完，再加一分钟。看完做题。 问全班，找出关键词。先随机选了B,学生说平时校园里...

今天用反馈器做题的目的是检测学生是否掌握所学内容。 第一题 看了谁乱选，先请了选对的学生说说理由，起来的学生表达能力一般，但今天讲得特别有条理，...

1课前完成提问板的问题归类，开学这两天很多事情，没来得及教学生，在课上做了介绍和提问时要注意的地方。 2学生提问中的关注点： （1）问题描述不清...

今天继续复盘，查看忽视的地方。 本学期二年级新学了部首查字法，查看了两天的课堂数据图如下： 复盘课堂片段： 教完如何部首查字法后，随机抽取...

伴随着“双减”的开学将近一个月，没有书面作业和考试检测，只能向课堂要效益。把数据图收集起来细细分析，只说不足。 复盘一个9.28课堂片段流...

是“追求高效”，还是“急于求成”？ ——实小工作坊反思 福州市温泉小学 何慧 ...