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用一张小卡带动成语积累学生背课文已经精疲力尽，一直找不到好的方法进行成语积累，最近设计了一张“三人行”语文互助学习卡。用一张小卡带动学生写、解、背。 试行第一周后，卡...
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只说事，不评价
“你看看，穿大衣时把头发从衣服拿出来，里一半外一半地，乱。你咋那么不讲究呢？” 临出门时指出形象问题，是爱护，一句评价，一下子从心里升起一股不悦...
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不轻易指点人【结绳记事】（2023年12月19日）
日子由工作、关系、读写成长三条线搓成岁月之绳，昨天以逝，择一记之。 大家把导读微课交上来，大家很认真，做得很好，其中一个老师反馈说录了十多遍。 ...
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结绳记昨日（2023年12月18日）
日子由工作、关系、读写成长三条线搓成岁月之绳，昨天以逝，结绳记之。 [工作]对周测卷上的论述类文本阅读不那么排斥，这段时间有关论述类阅读方法的研...
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结绳记昨日（2023年12月17日）
日子由工作、关系、读写成长三条线搓成岁月之绳，盘点昨天，结绳记之。 [工作]课上讲了文言实词、虚词的技法，结合资料讲述，速度快，完成两个点的复习...
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结绳记昨天（2023年12月16日）
日子由工作、关系、个人成长三线搓成绳，新的一天开始了，盘点昨天，结绳记之。 [工作]开启文言复习，有说复习课本积累词汇的，有说指导做题方法的，一...
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结绳记昨天（2023年12月15日）
日子由工作、关系、个人成长三线搓成绳子，回顾昨天，结绳记之。 [工作线]文言积累部分，让学生自己完成，学生速度可以，今天I课完成五个点的积累。 ...
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结绳记昨天（2023年12月14日）
结绳记昨天 日子由工作、关系、个人成长填充，这三条线搓成成岁月之绳。记录每一天，给日子打结，如同远祖结绳记事。 [作文课]这次判得很细，有分数有...
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微写•25分钟甚至20分钟都安静不下来
上午阅读时，设定一个25分钟，原想安安静静全身心投入的阅读。可是，期间停了三次，一次忽然想到卧室找个东西，已从座椅上起来，想起时间设定，就又坐下...