俗话说“金无足赤，人无完人”。的确如此，完美的白玉存有瑕疵亦再所难免。每个人都有自己的优点和不足，只是需要我们去辨证的认识他们。毋庸置疑的是，每...

多元文化教育是这样一种理念：所有学生，不论他们属于哪一类群体，在性别、民族、种族、文化、社会阶层、宗教信仰等方面各不相同或者属于某种特殊群体，他...

“语言是思维的工具”，语言的水平往往标志着思维的水平。语言发展水平是鉴别学生智力高低的一个重要标志。心理学研究表明：儿童期是发展口语的最佳...

多元智能对教师的启示：多元智能包括语言智能，音乐智能，空间智能，逻辑，肢体智能，社交，自知和自然观察智能。 首先，教师应当慎重对待学生的个体差异...

第三章中提到个性与社会性发展对教师的影响：埃里克森和布朗芬布伦纳都强调这一点比如 1、那些离异的父母的学生能从权威型教师那获益，到底什么是权威型...