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  • 不仅仅是一盆“沙拉”

    今天是2024年7月7日,距离高考结束刚刚一个月。 今天,孩子主动提出来要给我们做一盆沙拉,当然,我们是极度赞同的,实际上我一直...

  • 如何改善学生的学习?

    由于在生源薄弱学校工作,学生的学习状态总是不好,作为班主任,总还是希望自己班里的孩子能在学习上有所突破。但是,无力感总是伴随着我,“如何...

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  • “笨拙”与“成长”

    昨晚,和儿子聊天,他跟我聊到了阿德勒的《超越与自卑》中的优越感的获得这一部分。他说,他有一些明白自己的内耗的来源(儿子的内耗挺严重的,上...

  • 信任,促进成长

    做班主任近20年,我一直注重发挥学生的主体性, 培养学生的主动性。我总是秉持一个做法:只要学生自己可以做的事情,我会尽可能地让学生自己去...

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    改变目的或许有新的收获?

    总是在校园里看到一个男孩—他个子高高的,不算帅,因为内心的一些东西呈现在脸上,所以他的脸不丑但不友善也没有青春年少的朝气,但穿的还算干净。...

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  • 孩子眼里无小事

    上周五中午,我在学校处理了一起学生纠纷。 事件回放:周五早晨,我刚到教室不久,班里一个住宿在校就餐的女孩就跑来找我,她面色焦急,音带哭腔地告诉我...

  • 新的一年,新的自己

    今天就只想记录一点随感——关于读书。我自觉是比较喜欢读书的,毕竟我是知识的崇拜者。不过,遗憾的是,读了一些书,有一些收获,但收获不是太大...

  • 想写自己的教育故事

    这是我这一学年的“梦想”或者说“计划”。为什么都给它们打上双引号,因为我知道,一不留神,可能它们最终就只能是“梦想”和“计划”。读了一些...

  • 特殊学生转化记录(一)

    学生档案 小潘,九(1)班学生,男,父母离异,六个月开始由爷爷奶奶抚养。 小潘性格执拗,近乎不近人情,只关注自己的利益和喜好,但凡让他感觉“不舒...