《渴望生活》第5-8章 1. 伟大的艺术家来自痛苦的褒奖。就像韦森布吕赫对梵高所说的那样“没有经历过不幸的人，无画可画，凡·高。幸福只适合母牛和...

《渴望生活》第二次分享 （由于所看的电子书没有明确的一卷二卷三卷的划分，我就只能按自己看的部分来分享了） 1. 专注、热忱与执着。这些品质贯穿了...

《渴望生活》第1-2卷 1. 心中有爱。梵高无疑是一个心中充满爱的人，他对乌苏拉的感情虽说是笨拙的一厢情愿，但他表现出来的对爱的执着以及为爱所做...

Day 2 读《人间值得》 1. 工作就是工作，是种谋生手段而已，不必去追寻工作的意义，甚至给其披上各种“高大上”的外衣。我作为一名普通的教师，...

读《让天赋自由》 1. 书中开篇的吉莉安•琳恩的故事特别打动我，我儿子像吉莉安一样，在学校各种折腾疑似“多动症”，甚至为此接受专门的“注意力”训...

期末的工作终于在连续两天持续不间断的与20位家长的面谈中结束了。然后终于可以安心地把这本《正面管教》未读完的部分读完了。真的特别惭愧，自...

逻辑后果的四个R 1. 相关（Related） 2. 尊重（Respectful） 3. 合理（Reasonable） 4. 预...

孩子不做作业是为了获取关注还是自暴自弃，二者的区别在于，前者其实知道怎么做作业，她不过是想指使你围着她转，因为她错误地认为除非你关注着她，否则她...

这一章我感觉对我特别有指导意义，尤其是对照错误目的表，我发现阳阳就是明显的“寻求过度关注”和“报复”这两种。“当你认识到你的孩子或学生的...