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《伍尔夫福克教育心理学》第十五章读书笔记
第十五章 教学评估与测验 要点： . 区分评价、测量和评估以及各自的功能 . 区分常模参照评估和标准参照评估 . 了解如何用信度、效度和无偏性来...
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《伍尔福克教育心理学》读书笔记第十四章
第十四章 为每个学生而教 要点： . 高效教师与有效课堂氛围的特征 . 运用布鲁姆教育目标分类学制定教学目标 . 如何恰当使用讲授、布置作业、提...
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《伍尔福克教育心理学》读书笔记第十三章
第十三章 学习环境的创设 第一节 课堂组织的必要性 班级管理面临的挑战有哪些? 课堂通常具有多维性,各种事件同时发生,这些事件发展急速,具有即时...
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《伍尔福克教育心理学》读书笔记第十二章
第十二章 学习动机与教学 要点： · 如何激发学生对学习内容的兴趣 · 如何让学生认同这些学习内容的价值 · 如何处理教材中难度较大的内容 · ...
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《伍尔福克教育心理学》读书笔记第十一章第十一章 学习与动机的社会认知观 本章重点： . 学习与动机的社会认知理论基本原理 . 自我效能感在学习中的作用 . 自我调节的重要构成要素 ....
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《伍尔福克教育心理学》读书笔记第十章第十章 学习科学和建构主义 本章重点 · 如何介绍合作学习 · 如何建立小组 · 哪些内容最值得教师聆听和观察 第一节 学习科学 学习科学的基本...
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《伍尔福克教育心理学》读书笔记第九章第九章 复杂认知过程 本章重点 · 论述元认知在学习和记忆中的作用 · 描述能帮助学生发展元认知能力的几种学习策略 · 了解问题解决所涉及的基本...
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《伍尔福克教育心理学》读书笔记第八章第八章 学习的认知观点 本章重点： · 区分行为主义学习观和认知学习观 · 解释关于记忆的早期信息加工模型以及近期的认知科学模型，包括工作记忆和...
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《伍尔福克教育心理学》读书笔记第七章
第七章 学习的行为主义观点 本章首先给出了学习的一般定义，并主要讨论行为主义对学习的观点。 本章的重点在于： · 明确学习的定义，区分临近原则、...