1.孩子早上给妈妈电话，告诉说：我已经攒够了30个卡片，可以兑换一个玩具啦！晚上回家，要求妈妈兑换自己喜欢的汪汪队玩具，妈妈同意，并且和孩子一起...

事件一：幼儿园英语汇报课，邀请家长观摩，孩子在课堂活泼，开心，跟着老师游戏，唱歌，但观察到老师在问哪位小朋友愿意回答问题时，孩子举手后又把手缩回...

事件一：妈妈攒够了20颗星星，要求实现一个愿望：让孩子给妈妈讲个故事，孩子开始拒绝，在妈妈多次引导下，才找了一本自己熟悉的书给妈妈讲。 孩子的感...

事件一：晚饭后，孩子想出去玩，妈妈想锻炼孩子的攀爬能力和提升自信。孩子只同意爬两节高度，再高就不愿意了，紧紧抓着妈妈的手。孩子内心需求：希望妈妈...

事件一：早晨起晚了，上课要迟到了 1.妈妈无意识的传递了一种紧迫感，压力感，但孩子自己屏蔽了这种压力，有条不紊的换衣服，刷牙洗脸。 2.地铁到站...

事件一： 天气很热，去上体能课 1.路上没有撒娇，让妈妈抱。体贴人，知道妈妈背着包，不能抱。 2.记得走哪条路可以到达，方向感好 3.更换了老师...

事件一，自己拼装乐高玩具， 1.动手能力越来越强 2.有耐心，遇到难装的部位，可以多次尝试。 3.和爸爸一起拼装玩具，与爸爸的链接越来越紧密。 ...

事件一：主动要求洗自己的衣服，以前教过一次，这次全程自己动手。洗了很久，仔仔细细。 1.动手能力强 2.教过的步骤全部记得，有条理 3.认真仔细...

事件一：早上，自己睡醒下床，开心的朝妈妈微笑，自己换衣服，自己刷牙洗脸 1.早起心情愉悦，没有起床气 2.自我服务能力不断提升 3.知道一会儿要...