贡老师让我围绕“提高课堂效率”和“课堂教学模式”谈一下教学体会同大家一起交流，我想无论采用何种方法都应该让学生越学越想学、学得愉快、成绩...

问到学生班中有没有班规时，有学生说：“校规就是班规。”有的学生说：“高一时班中有班规，只是加分减分。高二时班主任就没往出拿，但老师还管我们。”还...

有老师说：“这学生,老师不催促就不学习。”有的学生十分好学，常向老师请教。老师说：“这问题你自己可以解决。”之后，学习就变得十分迷茫。而有的班级...

在平时的班级工作中，过于“自我”为中心的学生往往会给班级工作带来麻烦。 学生刚升入高中，我就遇到这样一位女生。开学没几天我路过教室时，有两位女生...

对于这个话题，我试图问周围的老师和学生：“有没有只能表扬不能批评的学生？”几乎都回答：“没有。”只有一个老师说她的女儿在学习上曾经只能表扬而不能...

在我带过的班中就有这样总受排挤的学生。因为在教室爱说话、上课爱动、干扰别的同学学习、生活习惯也不好、只顾自己不管别人而受到别的同学的排挤。这些学...

普通高中生源差，学生的思想教育工作是否到位关系重大。我的体会是： 1.身先示范。高中生已基本成人，有自己的认识和观点，严厉的管教对他们效果不佳。...

常听老师们说：“总有些学生说话干扰上课，老师不能批评。如果批评，学生就会顶撞，这种情况越来越普遍。老师只要把课上完就行了。不要多管别的。...