国培回来，学校布置任务，让我给小学部的老师们开一个讲座自从听了这个消息我就在烦躁，主要原因是不知道给老师们分享哪些方面的内容。 这次国培主要是语...

建立对学习的前瞻性立场 通过运用成功和下一步这两个术语来描述反馈的类型，学生可以避免将反馈解读为积极或消极。即使我们经常听到人们把成功反馈称为积...

《学习评价七策略》这本书我读起来感到非常的吃力，有些概念似懂非懂。在郑州国培，听了郑州一所学校老师的课，感觉他的整个课堂就是在践行学习评价七测了...

课题：《王戎不取道旁李》 授课老师：郭旭阳 老师单位： 郑州市郑东新区玉溪路第一小学 学生：永平路小学四年级孩子 2024年10月24日 下午3...

今天听了永平路小学白燕老师的分享，给我带来了一些启发。白燕老师今天的分享就是共读共写。 一个是课内的共读，共写。学了一篇课文以后，从课文里面找一...

国培已经进入第8天，连着八天的学习，没有休息，还是挺累的。 大部分老师看起来非常疲惫，今天的学习状态不是太好。 我就想到了中学生和高中生，他们从...

这几天的培训，我没有走神，没有看手机，没有打瞌睡，顾不上记笔记，就是在认认真真，全神贯注地倾听。最深切的感受是，这些老师是真正的大咖，是从一线教...

《田忌赛马》一篇课文的课后题是讲一讲这个故事，说一说田忌是如何赢得比赛的？ 课后题不用老师讲，学生读读课文就能解决。 我在讲课文的时候经常会这样...

讲座人：郭文祥 郑州市郑东新区教研室主任书记 郭书记语录： （一）关于文本细读： 1.名师的文本解读在老师的意料之外。 2.一个老师对文本进行充...