“你好”是故事的开头， “你要好好的”是故事的结局。

今天统一参加中心校组织的“新教育实验通识培训”，听完之后，感受颇深。接下来重点就“青年教师的专业成长”方面谈一点个人的思考与看法。 不记得哪位...

有写日记习惯的老师通常都是生活的有心人，通常留心生活的点点滴滴与琐碎日常，从中受到启发或者获得人生的感悟。可是，有的老师坚持写教育日记很多年，...

利用暑假时间阅读了朱永新教授的著作《新教育》，领略了一种全新的教育理念，对教育生活有了更深的理解与体会。 一、那些触动我的语言 1.新教育精神...

加入“共读共写共成长”这个团队的初始，说实话我写的每日300字实在是凑数，纯粹是摘录文章中的精彩句段，外加自己的一点微小琐碎的感悟。可是随着时...

8月上旬继续阅读余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》，阅读了第九章《活动化策略》，包括《活动化的意蕴》和《活动化的具体策略》两部分。 一...

今天继续阅读吴松超的《给教师的68条写作建议》，阅读的是第四章《写“上学记”》，包含《求学生活值得写》《于永正成名师，不是偶然的》《老师的手里...

今天继续阅读吴松超老师的《给教师的68条写作建议》一书，阅读了第三章《写教后记和观课记》。 美国学者波斯纳提出“经验+反思=成长”的“教...

今天继续阅读吴松超的《给教师的68条写作建议》，阅读了第二章《写教案》。华东师范大学教授、新基础教育实验研究主持人叶澜说“一个教师写一辈子教案...