四、知识的“滚雪球”效应 心理学家比约克夫妇创造了一个词，来描述那些能换来更牢固学习成果的短期麻烦，即“合意困难”。合意困难指在学习中故意给自己...

三、“后刻意练习”时代的到来 如果把学习定义为获得新知识或新技能，以及能够在以后运用这些知识和技能，那么你获得某个知识或技能的速度只是整个学习中...

二、学习的本质：知识链和记忆结 现在教育强调创新，于是有些人错误理解为不需要记忆基础知识（因为机器人一秒就能检索到理论知识和事实）。但是，不死记...

一、学习是挑战天性的必修课 学习从来就不是轻松的（虽然可以是充满乐趣的）。耗费心血的学习才是深层次，效果更持久的。不花力气的学习，就像在沙子上写...

有研究证明（其实哪里需要研究），边阅读边做笔记，比“裸读”的效果要好的多。可是，课堂上记过的笔记，课后就忘掉了大半，更别提考试前拿出来时那一脸的...

书封皮上的副标题写着：笑声，激活孩子天性中的合作与勇气。“合作”，“勇气”是孩子的天性？！为什么还有这么多宝妈宝爸在孩子各种不配合中倒下？我的娃...

学会打闹 【摘抄】 科恩的打闹规则： 1. 提供基本安全 不能打，不能踢，不能咬，不能捶，不能掐脖子，但可以推拉。同时，也必须小心情感上的受伤，...

乘着笑声的翅膀 【摘抄】 当孩子让我情绪沮丧时，我不会说“汇你的房间去”之类的话，而会说一些愚蠢的威胁话，这样氛围会好一些，把僵局转变成游戏。举...