童庆炳先生指出：“文学作品的形式，是指具体表现内容的内部结构和表现手段。构成文学作品形式的主要因素有语言、表现手法、结构和体裁。” 一堂教师感觉...

《西游记》中最核心的是拼搏进取、不屈不挠、乐观向上的精神。” 王荣生教授在论述“定篇”的含义时也说，所谓定篇的价值就像朱自清先生所指出的，“该只...

常常把语文狭隘地理解成了“文学”。于是出现阅读教学喜欢教文学类文本，不喜欢教非文学类文本；写作教学，往往是以辞藻、抒情为能事，推崇华而不实的文字...

散文教学教什么？用王荣生的话来说就是：一是分享作者在日常生活中感悟到的人生经验；二是体味精准的言语表达。 换言之，我们教学散文，并不是要学生去对...

每一个文本都是自足的，每一个文本都是作者用自己个性化的语言来表达个性化的情感的载体，是学生学习的范本。 王尚文先生认为，“语文品质”就是指一篇语...

工作室两个老师的同课异构的教学设计，我简单谈谈一点看法，也算是交作业吧！ 对帅敏的教学设计发表粗浅的看法： 首先，此篇教学设计流程很完整，设计意...

语文教学，提升学生理解和运用语言形式的能力的路径一般有三：“体性”“类性”“篇性”。 语文学习，就是要学习作者是如何运用个性化的语言文字表达个性...

“黄金配角”也重要 所有人都会想到，作者刻画的男主角范进中举后喜极发疯的精彩情节。可以读出小说对范进等人的讽刺，进而对封建科举制度的抨击。 学生...

王荣生教授认为：“学习文言文，研习谋篇布局的章法、体会炼字炼句的艺术，是两个重点。” 执教观摩课《周亚夫军细柳》。我通过品读“三个一”（即“一段...