大棒与鸡毛掸子 伊莱休·鲁特是个才华横溢的律师，对条理苛求到了冷漠无情的地步，没什么是他办不成的事。他就是“一根...

第一节 教学评估的基本含义 测量是指用数字描述一个事件或特征；评估虽包括测量，但比测量范围更宽广，因为评估包含各种取样和...

第一节 课堂组织的必要性 班级管理面临的挑战有哪些？ 课堂通常具有多维性，各种事件同时发生，这些事件发展急速，具有即时性、无...

第一节 关于教学的研究 一、高效教师的特征 研究结果发现了高效教师有三个特征：清晰性、热情和扎实的专业知识。表达清晰是未...

第一节 动机的基本含义 动机的定义：动机是一种激发、指向并维持某种行为的内部心理状态。对动机的研究主要关注人们为何及如何...

第一节 学习科学 基于心理学、教育学、计算机科学、哲学、社会学、人类学、神经学科以及其他有关学习领域的研究，形成了...

第一节 社会认知理论 比较社会学习理论与社会认知理论。 社会学习理论拓展了行为主义关于强化和惩罚的观点。社会学习理论...

第一节元认知 一、元认知知识与调节 元认知是对自身作为获知者的知识或意识。由于人们的元认知知识和技能不同，因此个...

第一节 认知观的构成要素 认知观既是心理学历史中最古老的思想，又是心理学大家庭中最年轻的成员之一。可以被广泛地定义为“...