自17年寒假从三亚回来以后，就再没有做过一个人的旅游，如若在跟前就能发现诗意的生活，就不一定非得去远方。就像活着需要一种心情一样，旅游也是。 如同流行的趋势，转一转就回去了。...
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《伍尔福克教育心理学》第一章分享
深入了解自己的每个学生并且有效的和学生合作是很重要的。通过日常校园学习生活观察和家长陈述知晓孩子的具体情况，针对不同情况，找寻合适的管理、教育方法，不断督促，提升全体孩子...
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上医治未病，中医治欲病，下医治已病——第二章《认知发展》
孩子成长过程中会出现一些令人惊奇的现象。她们会遵循规律，但也是规则的打破者。孩子在不同的年龄段个人成长变化是不规律的。有的孩子高大、动作协调，有的孩子矮小、思维敏捷……他...
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《循证教学:一种有效的教学法》摘录与碎思读书摘录与碎思系列之⑤ 一一《循证教学:一种有效的教学法》 写在前面的话:此系列旨在为我实验校读书会教师同读一本书起导读作用，同时对无暇读整本书教师把核心要点提炼出来，作为...
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《语文教师专业发展十四讲》之教师二次成长论作为教师从教几十年，我们的成长之路颇为漫长，所经历的成长阶段也是不一样的: 教师第一次成长期: 主要标志: 第一，熟悉教材。这是教师第一次专业成...
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《伍尔福克教育心理学》读书笔记（4）学习者差异与学习需要 《教育心理学》第四章 长期以来，人们意识到不同个体在智力方面存在差异。早在两千多年，柏拉图就讨论过此类问题。早期理论关于智力涉及三个主题：（1）学...
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孩子个性，社会性和道德性的发展——第三章
随着年龄的增长孩子的生理发生了一系列的变化。学前阶段非常活跃;小学阶段生理发展相对稳定;青春期涉及身体几乎每个部分的一系列变化。大脑也跟着发育。 我们知道大脑的发...
