婚姻系李桂红

儿童青少年辅导专业 李桂红 摘要 如果没有经历内在深层的痛苦和挣扎，虽然内心企求改变，但也仅止于头脑的运作，即使是聪明人也可能以这种方式来蒙骗自己。往内觉察是自我治疗的预备...

婚姻系李桂红

看到孙雪，看到Amy，内心有两种感受出来，一个是看到过去的自己，一个是看到未来有力的自己，回忆过去，自己承载太多得痛苦和压力。回忆自己读书没有生活费而选择周末卖照片赚生活费，...

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3昨天的早课非常的感谢秀峰老师。给到这个题材，再次体验回想自己以往走过的路。就说自己曾经有过一次高峰体验，在这次创业的体验当中自己虽然身无分文的去创业。但是在创业的那份苦，但...

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老鹰要么选择活40年，要么选择在第四十年断嘴角，啄掉全身羽毛 我们每个人，每时每刻，都有害怕，担忧，烦躁，郁闷，无力，沮丧的事，但这些不妨碍我们依然有梦，依然敢于追梦…… 成...

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目标是一盏明灯，照亮了属于你的生命，目标是一个路牌，在迷路时为你指明方向，目标是一方罗盘，给你导引人生的航向，目标是一支火把，它能燃烧每个人的潜能，牵引着你飞向梦想的天空，罗...

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1思考与感悟 透过画画再次看到了自己很多不被自己认可的想法。昨天同时也看到了先生对我的一些固有认知，你就是喜欢这样想别人，你就是喜欢打断我的说话，你总是不让我把话说完，总是总...

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结合视频和晚上2.0课程，总结： 1、你是如何理解自信的？ 家是自信和安全感的来源，只有允许、被接纳、被保护、需求被满足，才具备安全感，才有自信。 2、你是如何理解包容的? ...

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第六节 2.0引导课 06月02日 作业：第六节 2.0引导课--学习心得 通过运用共情与接纳作为打开新家庭关系的钥匙 思考： 1、你是如何理解“共情”的？ 2、...

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昨天陪姑娘去参加六一的插花沙龙，看到了很多家庭有爸爸的陪伴，身边孩子的同学是爸爸陪着做完整个制作花盘的过程，突然间内心有一种不舒服和羡慕得情绪出来，想想我家爸爸很少带孩子参加...

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孩子与父母之间的三种沟通方式： (1)需求： 孩子会制造小困难，但是不阻碍家庭生活。我们回到深度倾听，这些小问题都可以解决。 (2)要求： 孩子制造巨大持久的问题，家庭生活被...

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作业将我们住的房子变成家 1、选择一个令你沮丧的问题。例如：孩子整日沉迷玩手机 我善良的老公为何总是对我的孩子吼叫呢？为何觉得带孩子玩是给他添堵呢？昨晚姑娘洗完澡，没有吹干...

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神奇养育---与孩子一起成长 今天早上我们一起探讨了养育之路是否有规律可循。我们总习惯并喜欢用标准来生活，而养育是否也是如此呢？ 每一个人都是独特的，那每一种亲子关系的相处方...

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再一次听老师讲人人都是天才，再一次被震撼。 1.我是谁？老师说我是我自己。我时常不知道自己是谁？早已经把自己丢失了。听老师讲课，看书，都找不到自己，也不知道自己喜欢什么，不知...

婚姻系李桂红

今天的分享主要分成三个部分： 1.什么是天赋？ 2.发现孩子天赋的几个方法 3.更好的支持孩子的天赋发展 互动问题2：你觉得什么是天赋？ 你自己的天赋是什么呢？ 肯罗宾逊的《...

婚姻系李桂红

❤️这个主题我为什么去想跟我们所有的父母的朋友们大家去分享， 当你知道这个主题的时候，当你听到这个名字的那一刻，你一定会很注意， 刚刚好-这个词- 当你看完刚刚好这个词之后，...