1.中心图:我画的是一位红头发绿衣服的女孩,红绿相称,颜色鲜明,引入注目。我的中心图名字叫“走过半生”,内容是自己半生的经历。 2.第一分支:是童年。童年是快乐的,童年 里,...
1.中心图:这是一个绿树环绕的小村庄,红色的房子,绿色的树木,体现了小村庄的美丽。 下面按照东西南北四个方位来介绍。 2.第一分支:是小村庄的东面,是一个美丽的小湖,湖中有自...
1.中心图简介:用书的形式,表明第一单元,整体感知思维导图的内容——识字。 2.第一分支:日月水火。由于本课要学习的四个汉字“日、月、水、火”全班有大部分学生都已经认识,但对...
1.中心图简介:1-5的认识和加减法,用暗红色的圆环引起注意,使中心图鲜明。 2.第一分支:教学内容,“0”的认识和加减法,“1-5的认识和加减法”。 3.第二分支:教学方法...
1.中心图介绍:“热爱祖国”是六年级上册第二单元的主题,爱国是詹天佑为国争光的浩然正气;是季羡林远在海外对祖国母亲的四年;是海岛战士对海岛的热爱;是中华少年那气壮山河的誓言。...
1.中心图:欢欢喜喜过大年,大红灯笼高高挂,爆竹声声辞旧岁,一片喜庆祥和的气氛。 2.第一分支:腊月。二十三过小年,二十四扫房子。二十五做豆腐。二十六,杀猪割肉。二十七,写福...
1.中心图简介:用心形画出了书的名字,表示了一颗博爱之心,必将有令人艳羡的甜果。 2.第二分支:主要内容。<<爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日...
1.中心图:本组教材围绕“生活处处有真情”这一主题,共编排了四篇课文, 《穷人》,《唯一的听众》是精读课文,《别饿坏了那匹马》《用心灵去倾听》是略读课文。 还有编排了《口语交...
1.中心图解说:要理解《无问西东》里的教育意义,首先要解决一个常见的疑问:“无问西东”是什么意思?这四个字,还真不是瞎凑出来的,它有正儿八经的典故出处,出自清华大学的校歌,其...