人文一班21卢晓芬

一组 一组复盘[https://www.jianshu.com/p/0872a52892a9] 二组 二组复盘[https://www.jianshu.com/p/4790c...

人文一班21卢晓芬

22 卢雅鑫 卢雅鑫[https://www.jianshu.com/p/2aca6530b7d1] 21 卢晓芬 卢晓芬[https://www.jianshu.com/p...

人文一班21卢晓芬

👻迟到的评论来啦～
宝贝真的太优秀了…我从一开始就觉得你的复盘写的好认真啊，然后就〔自愧不如〕 我也是之前看了你的复盘突然觉得把词汇什么的写在本上总结好像会好很多，会更系统也能总结更多东西（妙哇😯）很羡慕也很佩服你能有自己的计划，一直那么努力认真，知道自己想要什么，宝贝一定会很棒很棒的
听力啊，还是要多练多练，一起加油哦～💪

4单元简书 人文教育一班 张喆

Part1 前三个问题已拍照 见下文 ﾚ(ﾟ∀ﾟ;)ﾍ=З=З 4，我在学习今天材料中遇到的困难 遇到的困难有很多: a.背四级单词时，反复背诵，仍然记不住单词，容易遗忘。b...

人文教育一班张喆

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人文一班21卢晓芬

宝儿作业完成的还是不错嘛～就是希望宝贝总结词汇和语块的时候能更细致一点就好啦！看到你的语伴让你好好背单词，哈哈哈哈背单词真的太重要啦，但是我也总是坚持不下来，emmm希望我们一起加油吧！！！至于听力啊，我觉得练听力的时候哇一定要找个安静的地方，心无旁骛，耐心一点 会进步哒🤗

复盘盘盘盘盘盘

Part1 1，从本单元中我学到的最重要的概念（精读和视听说分别总结） 视听说 成功是耐心与野心浇灌而成的 2，我在本片文章／音频／视频中学到的怦然心动的单词（精读和视听说分...

人文二班21孙小艺

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人文一班21卢晓芬

一组 一组[https://www.jianshu.com/p/4bda3bf9d995] 二组 二组[https://www.jianshu.com/p/e6da6...

人文一班21卢晓芬

迟到的评论来啦…
宝贝的词汇和语块其实可以再总结的更细致一些，在时间上还没有能很好的安排时间，那我们一起加油嘛，好好预习和反思总结
我太不喜欢游泳啦（超小声）！！

Unit3

Part1 1，从本单元中我学到的最重要的概念（精读和视听说分别总结） 精读 many a+单n+谓单 stand a chance of making it 占有一席之地 ...

人文一班22卢雅鑫

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人文一班21卢晓芬

叮咚！迟到的评论来啦～
宝贝这个复盘做的有些许草率呐…emm长篇阅读是不是忘记插图片了呀！课后题盲区多，可以把你不理解的地方列出来，逐个突破，至于复述嘛，听的时候记下来关键词还是要靠自己组织语言，还是要多多练习！小贺最棒！！加油

2021-04-14

Part1 1，从本单元中我学到的最重要的概念（精读和视听说分别总结） 精读：过去分词做后置定语 视听说：定语从句 2，我在本片文章／音频／视频中学到的怦然心动的单词（精读和...

人文教育二班11贺星榕

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人文一班21卢晓芬

一组 一组复盘日志[https://www.jianshu.com/p/9ca40b5a197e] 二组 二组复盘日志[https://www.jianshu.com/p...

人文一班21卢晓芬

一组 一组复盘日志[https://www.jianshu.com/p/5714c8dd323d] 二组 二组复盘日志[https://www.jianshu.com...

人文一班21卢晓芬

@行管一班王紫峰 whoever是“无论是谁”，常见两种用法❶引导名词性从句尤其是主从和宾从，❷引导让步状语从句
它和who的区别是不确定那个认识谁，比如在这句话里，“把它给有需要的任何人”，没有说是给有需要的谁，那肯定就是给有需要的任何人啦，所以用whoever。
至于whose，在从句中它是关系代词，引导定语从句，而从句中的名词和先行词存在所属关系，比如He is the man whose car was stolen.“他就是那个车被偷了的男子”，car 和 man存在所属关系

ZOOMING IN B2U3

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王虹亮

9434 226 0

人文一班21卢晓芬

@人文一班16李书悦 我jio得这句话的意思是“这取决于使用核能的目的”，然后呢be used for是“被用来…”的意思，emm如果你那样翻译的话depend on就没有了呀🌚

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王虹亮

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人文一班21卢晓芬

请这位同学到对应题号下面去提问呐！这个问题其他同学已经回答过啦，你可以去翻一下看看😅

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王虹亮

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