在操作中学习5的乘法 一个集合摆5颗棋子，边摆边说， 1个5是5，一五得五，1×5=5 5×1＝5 2个5是10，二五一十，2×5=10 5...

本节课，我们主要建构的是给出一个乘法算式，可以用两种不同的摆法进行意义解释，有了前面的操作基础，今天的操作进行的比较顺利。 比如:5×3， 孩子...

我们通过花瓶与花朵的游戏，让孩子们发现花朵数量每次都是随着花瓶数量的多少，同样多的成倍增加的，与加法集合模型对比区别，它是一种新型的数量关系，从...

第一课时我们通过“玩”花瓶与花朵的游戏，建构命名“倍”，也是本单元的浪漫阶段。 第一阶段：花瓶与花朵的游戏 从游戏中让孩子们来感知花瓶是标准量（...

一、长度单位的产生： 学习《长度单位》的第一课时，首先创设情景，在什么工具都没有的情况下要测量课桌的高度、黑板的长等等要怎么办呢？ 一步步追问，...

今日学习： 第四单元《万以内的加法和减法（二）》——被减数中间有0的连续退位减法和验算 目标： 1、能正确计算被减数中间有0的连续退位减法，会对...

《100以内的加法和减法》----加减混合 目标： 结合具体情境，初步掌握100以内加减混合的计算顺序。 ❤️不带括号的加减混合算式，按照从左往...

第四单元《万以内的加法和减法（二）》——三位数连续进位加法的笔算 目标： 1、理解三位数加三位数的连续进位加法的算理。 2、通过学习，进一步理解...

《100以内的加法和减法（二）》——连加连减（笔算） 目标：掌握用竖式连写的方法，掌握正确计算三个数的加减法 ✊28+34+22=？ 方法一：分...