教育的本质是什么?或者说终极目标在哪里?为什么我们有些人硕士毕业或者博士毕业了以后,还是无法找到人生目标? 目前现状 万事万物的本质如何去寻求 以吾生之有涯而求其无涯 人的本...
教育的本质是什么?或者说终极目标在哪里?为什么我们有些人硕士毕业或者博士毕业了以后,还是无法找到人生目标? 目前现状 万事万物的本质如何去寻求 以吾生之有涯而求其无涯 人的本...
这种“我”的频繁或者开始稳固地使用,与她的思考的发展应该是有联系的,思考的发展,与她的行为模式或者游戏模式的联系又在哪里呢?
观察最近妹妹开始更多地説“我”,发现她也可以开始一些场景的游戏,给小娃娃煮饭,喂娃娃吃饭,这和她没说“我”之前的状况很是不同,之前呢,对于家里的我给她准备的木块啊,花片花卷之类的...
最近妹妹开始更多地説“我”,发现她也可以开始一些场景的游戏,给小娃娃煮饭,喂娃娃吃饭,这和她没说“我”之前的状况很是不同,之前呢,对于家里的我给她准备的木块啊,花片花卷之类的...