在一个陌生团队里，你怎么迅速和大家建立协作关系，迅速取得相互的信任，怎么在较短时间培养情感、建立友谊，在一个团队里怎样完成一个共同的目标？这都是领导力的内涵。 8月1日，我们...
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提升教师的家庭教育专业指导能力
提升家庭教育专业指导能力是教师自身发展的需要，是完善教师教书育人专业能力的必然。教师是教书育人的专业工作者，有扎实的教育学、心理学基础，并终将成为父母承担家庭教育的责任，所以...
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《学记》之于学——读《学记》其二
《学记》二十章，言“教”16见，言“学”49见，言“学”处未必论“教”，但论“教”处必定言“学”，“学”之重要性可见一斑。 从发生学视角看，学生之“学”是教育发生的内因，教师...
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学生要有课外自己的学习——读《学记》其七
《学记》曰：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安《诗》；不学杂服，不能安礼；不兴其艺，不能乐学。故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。...
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