小学课内多文本阅读教学策略研究 【摘 要】新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”，提倡教师依据课程标准灵活地创造性地使用教材，反映了时代...

‍遵循教育节奏 俯身拾级而上 一、对教育节奏的理解 我所理解的怀海特的教育的节奏主要是用来指一个特定的原则，而这个原则在实际应用中对任何有教育经...