今天这节课连PPT都没做，上回备课的时候就只做了思维导图，但是效果出奇的好。 基本上是沿着先算理后算法来进行的，不同的是在每个环节之后都安排了练习，当一个环节结束之后马上出相...
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小数课程在路上·整十数加、减整十数
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阅读梳理·《小学数学教材中的大道理》（01）“四位分级”VS“三位分级”先来简单说说问题，在大数的读法里，我们中国人的阅读习惯是四位分级，依次是个（一）级、万级、亿级……而在同一级下的四位里，依次是个（一）位、十位、百位及千位。而西方传统阅读习惯...
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闲话教育·小学数学低段不需要教辅资料
首先说两个情况： 1.这学期，我们数学除了学校统一征订的课堂作业本和口算外，没有购买其他教辅资料，我也没有建议任何家长给孩子购买教辅资料。 2.目前，我知道班里有3个孩子在家...
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YGR教研·总复习（3）—解决问题
【课前教研】 这节课将对这一学期孩子们所学习到的所有解决问题进行复习，常规类的问题有以下三类：（1）一共有多少个？（2）还剩多少个？（3）原来有多少个？非常规类的问题只有一类...
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《分数的意义和性质》思维脑图（第二小组）《分数的意义和性质》整章的学习几乎用了两个月，内容非常之多，在整理和复习之后，小飞侠们根据自己的理解，选择了自己喜欢的形式制作了思维脑图。第二小组是率先交齐的，让我们先睹为快...
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多问问“为什么”——给小飞侠的第一封信亲爱的小飞侠： 端午假期过得怎么样？老师的姐姐一家从温州过来，我女儿和我外甥又凑在了一起，玩得可欢快了。而我们大人呢，就是负责找好玩的地方，然后各种玩耍。周一那天，我们在英语...
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从“公倍数”概念说起这两周小飞侠们在学习“公因数”和“公倍数”，这是两个很有意思的概念。什么叫“公因数”？什么叫“公倍数”？关键就在于这个“公”，教学“公因数”时，我们是通过给一个长方形地面贴正...
