学校管理 - 专题

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学校管理

收录了10篇文章 · 13人关注

关于“六一”的一点想法
又快到“六一”儿童节了，其实每到六一我都很纠结，作为校长，到底该给孩子们一个怎样的节日呢？如果按照目前大多数学校幼儿园的操作方式，其实这是很简...

0.2 sun老师001 0 2
【教育史话】向管理要质量
上世纪80年代初，学习《系统论》、《控制论》、《信息论》以后，思想上为之一震，有一种充电的感觉。就想在自己的工作实践中试一试。当时，学校里最大的...

1.1 宋正友 1 5

学生减负的潜力在提高课堂教学效率
中、小学学生学习负担过重，这是党和政府一贯关心的问题，最近教育部又重申减轻学生负担的问题。但要不要切实减轻他们的学习负担以及怎样才能相对减轻学...

0.1 宋正友 1 1
【教育史话】吴振成等校长的工作经验（下）
五、深入其中超脱其上了解情况要有第一手材料。学校里的事情方方面面，不可能也不必要事必躬亲。自下而上层层汇总，靠统计和汇报，这是了解情况...

0.1 宋正友 0 2
【教育史话】吴振成等校长的工作经验（中）
二、指令明确决断及时在指挥全局时，态度不明朗、指令不明确、优柔寡断或者轻率表态、朝令夕改，都是校长的大忌。谁都喜欢在痛快、干脆的领导手...

0.1 宋正友 0 2
【教育史话】吴振成等校长的工作经验（上）
1987年东北师大附中校长吴振成、长春市实验中学校长宋正友共同总结了校长工作的一些基本经验载入《校长手册》（吉林教育出版社1987年版）。这些经...

0.2 宋正友 0 3
说“明”
为明，为了智慧，为了明天，为了教育。单就一个“明”字，集团文化中给出了明道、明德、明理、明势的概括。下面结合我们天津为明的学校管理，说说我...

0.1 sun老师001 0 1

为什么要读书？2018-03-26
为什么要读书？ ——天津为明首届“悦读”节开幕致辞读书，有两个意思。第一个是狭义的，就是指去悦读书籍。第二个是广义的，是求学过程的代名词。不论...

sun老师001 0 3
爱与尊重
爱与尊重 ——天津为明教育理念天津为明的教育主张之一——爱与尊重，这源于我们对自然教育教育理念的理解。自然教育的理念包括三个维度...

sun老师001 0 4
制度还是自律？
是人皆有惰性，只靠自觉自律，一定会有人钻空子，也常常会带给自觉的人不公平感。人还有另外一面，只靠制度约束，会失去体验人性中的善良和美好的机会。那...

sun老师001 0 6