【燃梦行动.阅读写作19】【0806】
【读书感悟】
自我教育，是人生发展的必修课
姚孩
2021年8月6日，郑州，晴。今天凌晨1点，夜晚1点的百花路，从来不曾出现如此多的人潮，做完第二次核酸检测，回家已经一点一刻，回去接着完成8月5日的阅读写作计划，直到二两半才睡。即使如此，今早七点半我还是按时爬起，进行女儿和我还有海翼班级的钉钉健康打卡。因为我自己知道，比之一线的抗疫战士的辛苦抗战，我们这些被战士保护在身后的人，需要做好自己份内的事儿……
一早醒来，看到朋友圈又炸锅了，这次炸锅的不是封控区面积扩大的地图，而是第18号通告里——全市居民小区（村）实行闭环管理的规定。看到后，首先的感受是，疫情形势之严峻，但是，转念一想，政府如此雷厉决断背后，不也是最快速最有效控制疫情的最佳选择吗？
想到这里，我又开始稳住神，静下心。继续在阅读和写作中自我封闭隔离，为我们和我们的城市记下一段关于抗疫的点滴文字记忆。
今天我用了1个多小时，阅读了《苏霍姆林斯基教育经典案例赏析》第92—101页——“自我教育案例”的部分内容。这些案例故事，让我深刻感受到——自我教育，是人生发展的必修课……
案例6《小麻雀都死了——为什么惩罚之后孩子更狠心了》中，科斯佳用弹弓打伤并折磨麻雀，遭到老师3次不许他和全班一起森林玩耍的惩罚，没想到却使他产生报复心理（迁怒），又残害了更多的小麻雀。对于学生犯错，苏翁有自己的认识——不要轻率地把儿童的淘气行为宣布为蓄意破坏秩序的恶行，不要把儿童的马虎大意称之为懒惰，不要把儿童的健忘称之为玩忽职守。要懂得这些情况，过去有，现在有，以后永远都会有。所以，对这一切要谅解，不要急于求成，要不厌其烦地巧妙加以引导。
苏翁追求的是不当面呵斥和批评学生，而是通过谈话方式活动方式引导学生进行自我教育，这是教师教育学生的必修准则。否则，教师对学生的教育，永远难以走进学生的内心，因为，呵斥永远难以真正唤醒孩子的自我教育这门人生必修课……
案例7《人生的睿智就是认识自己——怎样看待自我教育》中，一位中学生把自己缺乏意志力被动完成教师学习任务的自我反思化作书信求教苏翁，苏翁举了菲利普爷爷终生自我教育赢得众人尊重的事例来引出了自己的回答——“自我教育，是人成长的关键必修课”。
苏翁认为，人在生活和成长中常常是一个人独处，所以真正的教育不应总是牵着学生的手走路，而应该让学生独立行走，形成自己的生活态度。所以，教育少年的真正艺术就在于给少年提供一种机会，让他自己去思考，如何教育自己，如何变好，如何在克服困难和感受胜利的过程中进行自我奋斗！这是多么先进的理念，德育从根本上需要的是内因的自我教育和净化提升。在这个过程中，我们教师需要做的是善用鼓励赞同，强化学生真善美的倾向性，促进这一倾向定型，从而让学生完成自我教育，走向自我发展的大路……
案例8《他改掉了偷东西的毛病——怎样引导儿童自觉改正错误》中，为改掉维佳“偷东西”的行为，苏翁开始了长达数年的持久关注与帮助，终于取得了成功。他没有公开谴责维佳，也没有反复揭穿和批评维佳，而是选择帮他设计机会，促成孩子“偷与不偷”的思想斗争。当孩子战胜“偷”的念想而选择“不偷”时，苏翁就大力强化孩子的这一选择，如此，虽然有波折，但是总体上，维佳成功改掉了偷的恶习。在维佳长达十年的教育改变过程中，苏翁都在尊重孩子的自我教育，尊重孩子成长规律，让孩子自己内心选择，自己内心教育自己，才让维佳真正改掉了问题，也改变了自己的人生……
所以，任何时候，都不要急于揭穿儿童的不好和错误行为，不要急于把儿童的所有缺点公之于众，而应当让儿童发挥内在精神力量来克服自己的缺点。并让集体看到每一个儿童的优点和进步，这才是教育人的艺术所在啊。
这些案例，让我更深刻感受到——自我教育，是人生发展的必修课，而老师要做的是创造机会促进孩子的自我教育，帮助孩子，让孩子的路自己走……
此时，我想起来，今天下午女儿练习古筝时候的场景。
女儿因所弹曲目不够熟练而被妻子指出不熟和错误之处，而女儿着急“解释”而无法服人，以至于着急中声音已略带哭腔。我几次想过去做个和事佬，把事儿顺过去。但是经过内心纠结，内心自我教育后，我还是憋住了。
因为我知道：自我教育，是人生成长的必修课。女儿的成长我终究无法代劳，矛盾和困难中，正是孩子自我变通自我抉择自我教育成长的好机会。
所以我在“救与不救”中选择相信女儿可以“自救”，于是，不大会儿，琴声又熟练地响了起来，还有女儿和妻子的谈笑风生也传来了，最重要的是，成功完成了一次“自我教育”的女儿发出了铜铃般欢乐的笑声，我相信，那是一种经历了成功“自我教育”后，孩子内心喜悦的律动……
20210806夜 感悟 23：59未完成
20210807夜 1：30完成 8：30修改
