先讲一个真实的故事。五六年前，在河北邯郸某县一个村小，有一位高中毕业的女老师。她外出打工多年，因为老人生病，不得不回到老家。正好附近村小招聘老师，她因为“学历高”迅速入职，一个月工资2000元左右。
她教四年级，担任班主任的班级只有7个学生，老板同时也是校长说了，再出现减员，就得解散这个班，她也没有留下的价值了。
教了一周多，她发现这些孩子基础太差，难一些的题大多就没法及格了。由此，她也弄清楚了家长们的意愿，如果成绩还上不来，即使多花0.5倍的学费，也要送到城关民办学校去。
于是她想尽办法提高成绩，例如给学生单独辅导，练难题，手把手教学生做难题，严格要求背公式定理等等，都没有什么收获。直到她发现作业和试题简单一些，再简单一些，孩子们学起来有劲。一年后，她做到了讲明白基础，把作业分级，每个孩子平时成绩都能超过85分。
由于她的“大方”，让孩子们获得了高分，他们学习劲头越来越足，家长们也跟着高兴，四处宣传。六年级时，她那个班已近50人，新增的学生，大部分来自附近别的村小，也有城关小学的。小升初考试，她的学生成绩达到了当地最好小学中等班级水平。两三年后，这个成绩还在提高，因为功劳巨大，老板主动给了她分红。
再说说孩子的学习。他在某教学集团负责的普通中学里，这两天期中考试成绩出来了，语文数学用了海淀的题，我偷偷算了全班语文平均分是67.5分。有些平时被“给予厚望”的学生，语文老师已责令写800字的自我批评了。傍晚刚知道，英语全班最高分77分，老师考前就说了，他们的水平相当于海淀四年级学生。目前，班级群的氛围颇有些压抑，尤其是已经知道两三科没有及格的家长。
一个月之前，我去某书店给孩子挑辅导书。该书店是学校指定书店之一，加上又是老牌子，消息灵通。于是我打听期中考试情况，得知附近2所生源质量最高的学校考题难，该校简单且低于同步练习，我心想这样挺好的。上周考试前，为了宽慰孩子，我分析说学校排位普通，生源质量普通，加上这是上初中的第一次考试。学校为了面子，为了不打击大家，估计考题都很基础，不会太难。
结果特别打脸，孩子也没生我气。因为我一直给孩子灌输“抓基础、养习惯”的理念，这次期中逆势而上。孩子挺兴奋，我趁热打铁说，不用管那些没有得到的分数，等你把初一初二的基础都弄好了，再有计划的练难题，它们会在初三时等着你，都会成为你的菜。
以前我写回忆那两三位班主任，第一位就是总出难题的，他甚至被校长这样说：那些考分，又不用你花一分钱，就是送给学生的，你为啥不送呢？
业内某大咖说，某教学集团全国那么多分校，就2所还过得去，其余的都不出成绩。从今天的故事里，我们或许能找到答案了——送给全班甚至全校平均分85分，或许就是送给孩子一个可期的未来。
