2019.03.13自我赋能体验
我是努力学习的刘洁，今日特别与大家交流自我赋能内容如下：
️我今日做到了过去会回避、不愿意的事情是：
接受学习。
对照幼儿园岗位与职责要求，发现明天我要修正的言行是：
平和！
事例：
1.这一周开始收集了参加16号比赛的报名名单，自己本学园的孩子共14组家庭或个人报名参赛，人数不多，过后也有个别家长反应不了解活动或不知道活动，反思后总结，原因可能出现在宣传方面，虽然有微幼通发布过通知，但大部分家长可能也是草草略过，加之在中庭的报名也存在漏网，导致部分家长不太清晰活动内容。报名现场当天，报名咨询的家长也挺多的，现场介绍的老师会比较忙乱，以至部分家长会没有耐心等待听讲解而离场。觉得下次有类似活动应做一份海报，让接踵而至的家长可以通过海报先了解大致活动，不清楚的地方询问老师。这样即可以减免老师在人多的时候的忙乱又可以节省后来的家长等待的部分时间。
2.这一周开始让孩子们体验使用乐学币了，关于乐学币的到来，重点思考了如何让孩子去获得，开始的第一天利用乐学币去整顿了班级纪律，先是介绍乐学币，然后利用乐学币去鼓励孩子听老师的指令，例如学习睡前整理自己的衣服，自己盖被子，起床后自己能做的一些护理工作（如检查自查鞋子穿反了没有、自己找书包拿汗巾等）等等。也收到了一定的效果，当然效果的呈现不是让孩子比较多少、得失，而是让孩子知道自己该努力的方向在哪里。第二天是让孩子管理自己的币，要认识自己的名字、学会串币、并数数……
也有个别孩子因为自身原因没有得到老师嘉许而耍赖的，因为老师会在某个想要嘉许的点提前去说好一些规则，没有得到就是没有做到，例如班上的轩轩，会离地三尺地跳，大喊“我就是要”，老师一定要有耐心与定力，不要因为孩子的耍赖而破坏标准。
当然不是每一个嘉许都是规则当前，如果发现孩子在任何时候有表扬的点都应该及时奖励，让所有在旁的孩子都知道正确的方向。
