本次30天带读出生产力小组，取得了相当不错的好成绩，也让我非常感动和感恩，认识了那么多的牛人，收获了那么多份感动！

今天抽时间来做一个大复盘，希望能给助教带团队带来更多的落地实操方法。

主要分成三个部分：初步链接、推着前进、不同对待。

一、初步链接

1.关键7天。

在社群建立的头7天是最关键的7天，我们一定要把握好这7天时间去链接所有的组员，初步了解他们的基本情况。

基本情况的了解维度是：为什么来参加训练营、困惑是什么、想要有什么样的收获！

可以建立接龙链接去初步了解以上的几个维度。

2.用户思维。

这个时候去想一下自己参加读书营的时候的困惑和难点是什么？自己想要解决的问题是什么？

也就是尝试使用“用户思维”，站在用户的角度上去思考问题，你自己没有解决的问题，肯定也是用户想要去解决的问题。

阅读技巧——这是我发现的第1个问题。来参加读出生产力的很多伙伴都是抱着想要加快阅读速度、学习阅读技巧这样一个初衷来的。

时间安排——这是我发现的第2个问题。很多人是完全抽不出时间去看书，甚至说自己是没有完整的阅读时间的。

如何输出——这是我发现的第3个问题。我在参加第一期读书营的时候，没有任何人教过我需要怎么进行输出，也是为什么我在前期没有获得优秀作品推选的重要原因。

于是在开营前一天，我就整理了阅读的相关技巧、时间管理、输出技巧三块内容进行分享。给大家充分的安全感，去开启第二天的阅读和输出。

获得安全感之后，大家就不会焦虑，也圆满地结束了第一天的开营。

二、推着前进

第2天开始要尝试跟所有的学员进行初步接触，很多学员进来学习是不会看群的，所以我会对每个学员进行1对1的私聊。

第一步了解他们自己是怎么安排的；第2步推他们一把，让他们尝试去担任某个职务。

对每个人进行初步了解之后就明白大家的方向是什么，到底是往学习型学员培养，还是往运营型学员培养，才可以进行第3步的“不同对待”。

这个过程其实每天花在学员身上的精力还是比较多的，因为学员总是会跟你提出不同的问题，以及自己的困惑点和难点，这个时候我就要尝试去帮他们解决他们所有的问题。

所以自己的不断提升也是相当重要的。只有自己有足够多的价值提供，才可以帮助到所有的学员。

小tips：挤出时间不断学习提升自己很重要！

同时需要去提醒到每个人今天的学习任务，以及完成作业的时间，虽然开营讲过作业的时间和任务，还是有很多学员不了解，所以需要我们去把知识要点整理出来，一一给到大家。也就是触达每一位学员。

三、不同对待

不同的性格的学员需要用不同的方法去点燃。我在沟通力带营的时候有分享过自燃型、可燃型、半阻燃型学员，今天我除了这三个类型的学员的解析以外，还会增加4个维度的学员的拆解，分别是：目标型、影响型、支持型、逻辑型。

1.自燃型

在头两天首先要去发现自燃型学员，就是那种自己会high，愿意去带动整个社群活跃的学员。

这样的学员，你一旦发现之后，就要在大群内艾特他进行二级反馈，表扬他做的好的点，并且说出为什么。同时要去私聊他，告诉他你今天的表现带动了大家的氛围，你是非常有影响力的人。

这样就是帮助自燃型学员，做好持续燃烧的准备。比如我们组的江湖剑客。

2.可燃型

可燃型学员属于那种偶尔说话或者不说话，但是你跟他私聊的时候，会及时给到你回馈的那种人。

这样的人需要你推一把，直接告诉他，你去做什么事情，或者去担任什么职务。在你的推动下，他都会一一尝试去前进。他觉得是你给了他动力，是你对他的信任。比如我们组的刘婷。

这样可以帮助可燃型学员树立信心，愿意去尝试做得更好，同时会不断的去突破他自己的能力极限。

3.半阻燃型

咱们的学员当中也会存在几个阻燃型学员，完全阻燃型的学员，我们可以带着，不需要花费大精力，但是这些学员中很有可能出现半阻燃型，就是属于偶尔回复你一条。

当他给你回复的时候，一定要进行及时跟进。这是会适当的调动他的一点点积极性，去完成阅读和输出。同时你也可以了解到一点这个人的需求和方向。

当然阻燃型或者半阻燃型学员没办法完全保持跟其他学员的同步，所以偶尔给你产生一些惊喜，就可以帮助整个班级提高学习动力。

比如我们组的骏图，她偶然的一次爆棚，造就了我们整个班级的100%爆棚，而这个成绩让整个班级的学习氛围都燃爆，愿意为争取下一次的爆棚不断努力。

小tips：阻燃型学员群发技巧，群发不要用你们、大家，要用我们、咱们，打造一致性和共同目标。

4.目标型

目标型学员的很大特征，就是进来后就建立了明确的目标，明白自己要取得什么样的成绩，朝着什么样的方向前进。

针对这样的学员，只要扶着他，往他那个方向发展就可以了。所以二级反馈非常重要，要肯定他的目标性，明确这一点，并且要为他明确的目标给予及时反馈，比如勋章。比如我们组的King、陈金梅。

5.影响型

影响型学员是属于很会制造氛围，制造热度，活跃气氛的学员。

这样的学员属于很活跃的人，他在群内整个群的气氛就很好，并且他会跟你进行及时的互动，让大家感受到这个群的温度和热度都是非常高的。

遇到这样的学员的时候，要及时给予二级反馈，大群内要艾特他，经常给他点赞。同时要进行私聊，私聊的时候要进行深度的二级反馈，比如我发现你是一个非常能够活跃氛围的人，有你在整个群都非常的热闹，你是一个氛围制造高手，整个群多亏有你在。然后他会因为得到认可，而更愿意在群里进行互动和活跃。

比如我们组的高文。我二级反馈完之后他就回答我说“我只是因为表情包多！”，我说“这就是你的优势”。

6.支持型

支持型学员属于你说什么都会去做，你发送任务他会说“收到”，你进行群发，他会说“好的”，努力去做好，去配合大家。愿意去支持到整个团队前进的人。

这样的学员，我们把团队发展目标制定出来之后，把大致的方向告诉他，让他朝着我们的目标和方向去走就可以。而团队当中这种人也属于大部分。他们发言不会特别多，也不会特别积极，但是交给的任务尽可能都会去完成。

这一类人当中也分能力型和能力不足型。

针对能力型的，我们要适当采用激将法。比如咱们组现在，只剩下你没有拿到过勋章了，我知道你最近事情有点多，咱们争取一下，爆棚对你来说没什么问题！比如咱们组的曹莉。

小tips：记得采用奸笑类型的表情去激活。

针对能力不足型的人，要用鼓励的方式。能力不足的人会出现想要放弃的情况，虽然愿意支持团队，把事情做好，但是觉得自己实在是非常的吃力，所以会选择“完成”，而不是“极致”（比如“爆棚”）。

这样的情况一定要鼓励他，告诉他在不断的突破自己，一次一次的看到了他的进步。咱们再努力一把，一定可以实现爆棚的，突破一下自己。

这个时候也可以给到及时的反馈，比如“今天你的作品推送了优秀”，也就是给出荣誉感价值感成就感，让她有进步的动力。比如咱们组的冰和阿宝。

小tips：记得采用加油、奋斗等积极的表情包。

7.逻辑型

逻辑型学员也就是思维比较缜密的，考虑比较周全周密的，你给到的建议和意见，他会根据自己的需求以及作业的要求去进行改进和设计，并且属于一点就通的学员。

这样的学员学习能力比较强，你对他不需要太多的担心，只要给到方向，他自己会去用行动矫准目标。唯一的担心就是万一他不在状态（比如忙于工作，或者没听到你的建议），整体的发展都没有达到我们的预期。

这样的学员要经常性地私聊给到作业反馈。比如今天你的作业哪一点可以做成怎么样，就可以推优了。或者告诉他，写作业的方向、可以参考的作业和老师点评的内容。

当他接收到你的意见反馈的时候，他的改进速度是相当惊人的。比如我们组的李文涛和潘开林。他们会在我的意见和建议上以及精选作业上进行迭代。

以上就是我带走整个过程当中所采用的所有工具和方法，那么在前期把这些工具用好了，方法用到位了，后期就会非常的轻松，可以完全放手，不管群内的事务，但是群依旧可以运行的非常好，他们可以自行把群内的活跃度和氛围调动起来，并且把所有的事务都能完美处理好。

这也就是为什么我在群内活动非常少，但是我们整个团队的运行轨迹非常好的重要原因。

那么还有一个重点要补充的，就是各班委各司其职非常重要。刚开始的时候很多班委其实不知道自己主要做哪些内容，这时我们可以把各个职能的具体要做的内容，分摊到班委手上，他就明白自己要去做哪些内容了。

比如学习委员把每天的精选勋章以及精选作业搬到群内，供大家学习和参考；比如活动委员收集大家报名参加活动的成员资料，以及发动大家参加活动；比如副班长和班长就是负责调动各职能之间的任务分配。

同时我们要预留储备干部，以便某一位职能干部没办法及时跟上的时候，有替补人员。

另外班级活动、比赛等一些大项目，除了让班委进行动员以外，还要自己进行1对1的私聊，鼓励学员参加活动。因为学员对助教老师的信任度相对高，同时也有接到命令要去完成的使命感，这时助教推一把的作用会非常大。

以上就是我分享的所有内容，初步链接、推着前进、不同对待，希望对大家有所帮助！

如果你还有什么好的社区运营方法，欢迎跟我交流！